江苏魔幻作文网http://www.teachergu.com/http://www.teachergu.com/rss.asp?ChannelID=1001&ClassID=15zh-cn江苏魔幻作文网江苏魔幻作文网顾老师http://www.teachergu.com/images/logo.gifhttp://www.teachergu.com//zwja/ShowArticle.asp?ArticleID=416第26课：中考作文专题突破训练 [中考名题一] 万物靠泥土孕育，人类在泥土上繁衍。泥土是我们的立足之本。泥土是我们的衣食父母。无论是乡村、城市、农田、矿山，还是山脉、河流、森林、草原……无不与泥土息息相关。泥土平凡而朴实，博大而厚重，默默奉献而不期回报，功高盖世而绝不张扬……然而，这弥足珍贵的泥土，常常被我们忽视、冷落。面对泥土，你有怎样的联想和思索呢？请你写一篇文章。 要求：1．可以叙述事...顾团初中作文教案2010/5/21 16:22:11/zwja/ShowArticle.asp?ArticleID=415第25课：中考作文专题教案 第一节点击话题作文 所谓话题作文，指的是以提供一个有约束力话题的方式，限定写作范围、启发思考、激活想像的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或联想到的经历、体验。 1、解析话题作文的构成 话题作文一般由四个部分组成，即：材料+提示语+话题+要求。比如2004年x市中考作文试题中：在非洲大草原...佚名初中作文教案2010/5/21 16:20:18/zwja/ShowArticle.asp?ArticleID=414第24课：中考写“我”类作文专题[文题之一] 题目：我的自传 要求：1．内容真实，详略得当。2．不少于600字。 [应试指导] 传记一般要求介绍被作传者的出生年月、民族、性别、家庭背景、主要经历等相关资料，在为“我”作传时,除了介绍”我”的相关资料外,还要选典型材料（一生中的重大事件）来突出”我”的特长、个性。在构思时，最好以时间为序，使文章条理清晰。语言的表达，应力求精炼而又活泼。 [文题之二...顾团初中作文教案2010/5/21 16:18:58/zwja/ShowArticle.asp?ArticleID=413第23课：好文章 好形式为帮助即将参加中考的中学生朋友掌握考场话题作文体例创新的方法，在中考时作文取得好成绩，下面我结合最近几年中考话题作文体例创新的一些实际例子，谈谈在内容质量上乘的前提下几种文体形式上的创新。现略举几例说明如下： 一、简章式 即以招生简章的方式行诸文字。有一学生在揭露应试教育束缚学生创造思维发展，禁锢学生个性、创造性等弊端时，从反面切入，详略分明地介绍了学校设置专业的特点，...顾团初中作文教案2010/5/21 16:17:34/zwja/ShowArticle.asp?ArticleID=412第22课：公式＊联想＊表达教学目的： 1、由\公式\引发联想，培养学生发散思维能力。 2、学会多角度思考问题，提高学生口头表达能力。 教学重、难点： 引导学生多角度思考问题。 教学过程： 一、课前三分钟： [生] 按照号数轮流 《我看ABC-------》 （话题训练：就26个英文字母之一展开合理想象） [生] 点评 二、活动过程： （一）导入：打出课件： 数字笑话： A、一天0和8在街上相遇，0...佚名初中作文教案2010/5/21 16:16:37/zwja/ShowArticle.asp?ArticleID=411第21课：以“桥”为话题作文【设计思路】 开放式作文题目，最易激发学生的创作热情。设计本课的目的，就是通过引导学生对“桥”这个话题进行理解和想像，使学生能释放心灵，张扬个性，自觉进入写作的亢奋状态，写出颇具特色的作文来。【导写过程】 一、导入 板书“桥”字，提问：看到这个字，你最先想到的词语和事物是什么？ 1.词语：疏通、交通、沟通、联通等。 2.事物：南斯拉夫电影《桥》、南京长江大桥、黄河铁桥、...佚名初中作文教案2010/5/21 16:15:06/zwja/ShowArticle.asp?ArticleID=410第14课：多向思维 妙趣横生一、趣谈逆向思维师：同学们，早就注意到大屏幕上的这两句熟悉的诗句了吧？知道是哪位诗人哪首诗中的名句吧？ 生：苏轼的《题西林壁》 师：会背吧？一起来背背。 师生齐背。 师：很好，谁再来说说你对这两句诗的理解？ 生：我觉得是启示我们要从不同的角度看问题。 生：多角度看问题。 生：不同的角度看问题，有不同的发现。 师：言简意赅，理解得很深入也很深刻。正如同学们所说的，从不同的...顾团初中作文教案2010/5/21 10:18:19/zwja/ShowArticle.asp?ArticleID=409第20课：生活的浪花教学目标：通过本次写作训练，进一步掌握记叙文的基本要素及围绕中心选材的一般方法，能够使用详略得当，首尾照应，细节刻画等写作技法技巧。教学过程（一）作文要求生活就是一条长河，而生活中的每一件事情就是这条长河中的一朵朵浪花。有一些浪花很大，而有一些浪花却很小；有一些浪花很甜蜜，有一些浪花很苦涩；有一些浪花很鲜艳，有一些浪花很黯淡……你还记得那些浪花吗？从你生活的河流中撷取一朵你最钟...佚名初中作文教案2010/5/21 10:16:04/zwja/ShowArticle.asp?ArticleID=408第19课：选好立意角度，写好话题作文【导写过程】©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　UMW一、导入}i１．话题作文首次出现于１９９８年的高考作文，它的出现引起了社会的广泛关注和强烈反响。它是一种新的作文命题形式，以人人有话可说为基准点，能激发习作者的发散性思维和创造性思维，从而做到触类旁通，举一反三。现在话题作文已成为中、高考作文命题的普遍形式。２．请学生齐读材料一：中考话题作文示...佚名初中作文教案2010/5/21 10:15:09/zwja/ShowArticle.asp?ArticleID=407第18课：形神兼备 栩栩如生 ——外貌描写 教学重点：学习观察人物的外貌，把握外貌的特征。 教学难点： 根据刻画人物表现中心的需要对人物的外貌特征进行取舍。 教学方法： 谈话法、讨论法、发现法。 教学过程：[所有学生活动均为虚拟] 一、教师导入： 世上没有两片相同的树叶，同样，世上也没有两个完全相同的人。正因为每个人都有属于他自己的外貌特征，我们才能够认识大千世界中这许许多多的朋友。今天，我们就一...顾团初中作文教案2010/5/21 10:14:13/zwja/ShowArticle.asp?ArticleID=406第17课：小中见大二、 教学过程（一）阅读文章，领悟方法1、一棵核桃树房前有一片菜地，自从用篱笆圈起来以后，边上就长了一棵树。由于不妨碍种菜，一直没动它。后来，菜地荒了，篱笆没了，门前就多了一棵树。孩子4岁时，去了一次乡下，回来问我：“妈妈，爷爷院子里有一棵枣树，我们家的这棵也是枣树吧？”我迟疑了一下。说老实话，我还真不知道它是棵什么树。于是每有人来，我便多了一件事，那就是问他们是否认识这棵树。...佚名初中作文教案2010/5/21 10:13:19/zwja/ShowArticle.asp?ArticleID=405第16课：“细节”一小步，提升作文一大步教学过程： 一、 导入 母亲等候晚归的儿子终于，儿子的身影出现在视线里，渐渐近了，那白T恤上的污渍也洇(yīn)到她的眼中，加上儿子的一脸颓废，不由得使她眉头皱了一下，心咚咚地跳个不停，被汗水浸透的衬衫也随着心脏的波动而颤动着 ：“怎么回事？” 请大家齐读后作一下评价，哪地方写得好？为什么？ 细节描写就是作文中的“亮点”，有了它，往往能提升作文档次。...佚名初中作文教案2010/5/21 10:12:00/zwja/ShowArticle.asp?ArticleID=404第15课：怎样才能写好“好写”的文呢？一、导入：说文章“好写”是指其题目简洁、明白，让人一眼就能看出写作范围及分析说 理的方向，其所蕴含的道理显而易见，每个人都能说出点儿子丑寅卯来。如《说勤》《成功与失败》《有志者事竟成》《行百里者半九十》《知足者常乐》等题目，大多数同学平时了解得比较多，可谓耳熟能详，按理应能写出分析具体、说理深刻，现实针对性强，文笔流畅的佳作来。但实际情况却是，不少同学见到这类...佚名初中作文教案2010/5/21 10:11:03/zwja/ShowArticle.asp?ArticleID=403第13课:布局谋篇教学过程：一、导入：一篇好的文章，不仅要有新颖的主题和好的素材，还必须安排好文章的结构。文章的结构不仅关系到文章的质量，写作的成败。正如美国哲学家兰德尔所说：“结构是一切意思和意义的基础”，“没有结构任何东西都不存在，都不可设想。”在一篇文章中，结构和语言一样，都是给文章内容以具体形态的东西。对如何起笔收笔、如何衔接过渡、如何调配材料的主次轻重，要做到胸中有“竹”。因为好的结构能...顾团初中作文教案2010/5/21 10:10:08/zwja/ShowArticle.asp?ArticleID=402第12课：心理活动——让心灵说话-细腻的心理活动描写作文指导教学过程一、导入与目标 　　1、师述：同学们，当你放眼于大自然的山清水秀，放眼于城市的车水马龙，放眼于人物美好的外貌，你可曾注意到，在我们的内心的深处，同样有一个美丽多变的天空，那里时而阳光万里，时而阴雨蒙蒙。有时雷鸣电闪，有时又月朗风清。你们也许读过许多优秀的学生习作，学过许多大师的作品，你们一定会被其美好的意境所打动，尤其被主人公细腻...佚名初中作文教案2010/5/21 10:08:46/zwja/ShowArticle.asp?ArticleID=401第11课：语言描写教学目标： 　　１.人物语言描写方法指导。 　　２.语言描写的个性化、生活化，能突出人物的思想性格和道德品质。 　　３.语言描写要精炼、灵动、鲜活，以形传神，展现人物的精神风貌。 教学重难点： 　　人物语言要求精炼、传神、个性化和生活化。特别是个性化，是语言描写最基本也是最高的要求。 　　教学过程： 　　一、什么是语言描写？ 老师明确：语言描写，就是通过对人物对话、独白的描写，来...顾团初中作文教案2010/5/21 10:07:39/zwja/ShowArticle.asp?ArticleID=400第10课：人物描写第一课时 ◆教学目标： 1、能根据名家的肖像描写探究出写好肖像描写的方法。 2、能抓住某一特征口头修改同学的肖像描写并能简要自评。 3、能独立完成对油画《父亲》肖像的描绘并能结合所学方法展开评述。 ◆教学过程： 一、导入新课 同学们，我们的生活是多姿多彩的，生活中的人也是形形色色的。那么，我们该如何拿起手中的笔把各种人物生动形象地呈现在人们面前，以触动人们的心灵，唤起人们的情感...佚名初中作文教案2010/5/20 11:12:01/zwja/ShowArticle.asp?ArticleID=399第9课：语言神态描写教学过程：一、沉默激趣。 教师在学生起立后，以手示意坐下。仍沉默不语，以动作来“讲”课。一分钟后，问：老师今天和平时有什么不同？（不说话。） 说话好，还是不说话好？说话很重要吗？人不说话很奇怪吗?老师在读你们的作文时，可是经常看到不说话的哑巴。打开你们的作文本，看看自己到底制造了多少个哑巴。 要让笔下的人物开口说话，就得学会描写人物语言。二、读写联系，领悟写法。（1）什么是语言...顾团初中作文教案2010/5/20 11:10:40/zwja/ShowArticle.asp?ArticleID=398【教学过程】（一）写景抒情散文的特点“写景”——无论自然之景还是人文景——是写景散文的本质特征，“描写”——无论是浓墨重彩还是简笔勾勒 ——是写景散文的主要写作技法。“抒情”——写景不能写“死景”，要在写景中融入自己的情感，体现自己的思考，是写景散文的根本。（二） 学习目标1学习写景抒情散文的写作技法2训练写规范散文的意识。讲究谋篇布局，写出清晰、紧凑的结构(三)片段分析阅读下面几个片段，分别分析...佚名初中作文教案2010/5/20 11:09:47/zwja/ShowArticle.asp?ArticleID=397第7课：场面描写教学过程： 一、导入新课，创设情境 　　何谓场面？一些人物在一定时间、一定地点所发生的某件事中的一个生动画面，这就是场面。比如师生一同庆祝教师节，生日聚会，一场比赛等等。场面描写离不开人物，人物不能只是一个，众多的人物的共同活动才构成场面。何谓场面描写？场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。关键是在场面描写中要写出应有的气氛,展示一幕幕精彩的场面,使人有种身临其镜的感...顾团初中作文教案2010/5/20 11:09:03/zwja/ShowArticle.asp?ArticleID=396【教学目标】 1．让学生学习根据表达思想感情的需要选择材料。 2．训练学生如何将纷繁复杂的材料写成一篇生动的记叙文。 【教学重点】让学生了解写作时要注意客观材料的选择，应选择自己最熟悉的人、事、物、景，主观感情的抒发应是自己的真情流露。 【教学难点】启发学生拓展思路选择材料，布局谋篇生动的记叙文的写作。 【教学程序】 一．激趣导入，调动情感，活跃氛围。 “喜欢作文没商量！”随即板书课题：写自己熟悉...顾团初中作文教案2010/5/20 11:08:17