灾难无情，人间有爱

                                      广安一考生

    2008年5月12日，伴随着一阵地动山摇，我们的泪眼朝投向了一个共同的方向——四川汶川。（开篇点明作文背景。）在那一瞬间，多少人妻离子散，多少人家毁人亡，多少人在废墟中与绝望在进行最后的抗争……

    汶川告急，四川告急，中国告急！（以上两句运用排比，富有气势。）我们的党中央，我们的温总理，两个小时后就赶到了地震现场，他说：

   “房子裂了、塌了，我们还可以再修。只要人在，我们就一定能够渡过难关，战胜这场重大自然灾害。”

   “你们的亲人就是我们的亲人，你们的孩子就是我们的孩子。”（写总理的言行，为下文“大爱”张本。）

   沧海横流，才显领导本色；灾难无情，方见人间真爱。温总理用他的言行诠释了什么是人间大爱！（在叙事的基础是议论，水到渠成。）因为有了这样博大的爱，我们在自然面前才不是弱者。（这个句式还将在下文出现两次，有《诗经》重章叠句之妙。）

   而在与灾难遭遇的普通人身上，我们又何尝不能发现人间的至爱。（在叙事的基础是议论，水到渠成。）一位母亲用身体为孩子撑开了生命之伞，在弥留之际，她留下了这样一条短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”看惯了生离死别的医生，这一刻却泪眼花花！（在正面描写的基础上侧面烘托，感人至深。）

   是啊，母爱是是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间。因为有了这样深沉的爱，我们在自然面前才不是弱者。（议论精辟。）

   在突如其来的灾难面前，我们的老师也像父母一样呵护着自己的学生。（过渡自然。）当地震这个恶魔窜入四川汶川的时候，山崩地裂，房屋倒塌——这时，正是学生们上课的时间。张米亚老师挺身而出，张开双臂，像一只展翅欲飞的雄鹰，为两个孩子赢得了生存空间，而他自己，却永远离开了他爱的和爱他的孩子们……“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”酷爱唱歌的张老师用生命诠释了这句歌词的真正含义。（从张老师的爱好着笔，赞美他的奉献精神。）

   老师的职责是“传道、授业、解惑”，本来不包括舍生取义。可是在这次地震中，许多老师为了学生忘了自己，坚强地迎接住生命的考验和挑战。因为有了这样无私的爱，我们在自然面前才不是弱者！（作文三个层次，三段议论，角度不同，在句式却异中见同，在结构上有回环往复之美。）

   灾难无情，人间有爱。加油，同胞！加油，中国！（点题，发出号召。）

点评：

本文选择了汶川大地震这一热点题材，通过温家宝总理的言行、一位母亲的短信和张米亚老师的事例来表现了“博大的爱”、“深沉的爱”和“无私的爱”，层次清楚，真切感人。文章过渡自然，语言流利，结构严谨，富裕富有时代气息。