看表演 猜词语

六年级 曹一成

你玩过游戏吗？今天，我们就玩了一个游戏“看表演，猜词语”。我具体来说一说吧。

首先上场的一位同学，只见他推一推眼镜，做出一副不好意思的样子，把头背过去，不让人看见，下面的人都哈哈大笑，笑过之后，有同学发言了：“我觉得这个词是害羞。”老师笑道：“没错，猜得很准，来点掌声！”

又有一位同学跃跃欲试，老师把她叫上去，给她看一个词，她左思右想，走到门外，探出头，偷偷摸摸地走进来。我思索着：“这是什么词语啊？我怎么猜不出来？”猜什么答案的都有：偷偷摸摸、鬼鬼祟祟、探头探脑……最有意思的是，还有人猜“迟到了”。引得大家哄堂大笑，有的人笑得差点没摔到地上去。最后老师换了一位同学表演，那位同学也学着，走出了门，过了一会儿，悄悄探出头，猫着腰走进来，还挺像迟到的，我正在思考着，突然，老师说：“猜不到了吧？”他拿出纸卡，公布了答案。原来是“鬼头鬼脑”。“这位同学表演得不够到位。”老师说，“如果把头探出来，再缩回去，再把头伸出来，走地来，那肯定有人猜得出来。”

张武晓同学急了，他举起了手，老师说：“这位同学看来很想表演，那我们就请他上台吧。”张武晓径直走到讲台上，老师给他看一个词，他便不知怎么回事，装出一副十分痛苦的样子，双手放在喉咙上，像一个哑巴。我想：这个词里一定有“哑巴”二字，可哪个词有这两个字呢？会不会是……“哑巴吃黄连，有苦说不出。”一位同学回答。“嗯，不错，确实如此。”所有人恍然大悟。

请记住这个游戏，叫“看表演，猜词语”，其乐无穷哇！

点评：小朋友，你的选材功夫不错吗，有趣而且生动！希望你能更上一层楼，期等暑假与你相见！

看表演 猜词语

六年级 华涛

今天，我们老师顾团给我们上课。其中上课重点是“看表演，猜词语”。

朱蓉蓉同学表演的“肚皮舞”，看想了很久，老师让她先试试看。她就跳起了舞，有人猜这个词语是“手舞足蹈”。老师说：“已经很接近了。”朱蓉蓉同学害羞的又跳起了舞。她的样子不禁让我大笑起来。老师说：“你们要扣住‘肚皮’二字。”接着，朱蓉蓉同学捂着肚子，其中也包括了我。

老师又拿起一张纸卡，他指向我，让我来表演，我当时很害怕。老师把纸条给我看，我看了后，觉得很简单。这时我并不害怕了，我就跳绳了。跳完后，台下几乎全都举了手，一下子就猜了出来。

老师又拿起一张卡，说是最难的。有几个人大胆的举起了手，但只有一个女生。老师又 叫她上去了。她看了纸条，首先闭上了眼睛，摸了摸身子，不一会就有一个人举手。老师叫了他，他说：“盲人摸象”。老师问他，“你怎么知道，是盲人摸象？”

“因为她闭着眼睛用手摸过。”

今天上课的内容真是太有趣了，中国的词语让人感到真精深！

点评：小朋友，我发现你的文章越来越有意思了……如果多一些心里描写，那文章的效果会更好的。

看表演 猜词语

六年级 谭梦结

今天我来到魔幻作文上品教育学作文，但是我的作文很差，在进教室之时，我就有点怕写作文。老师自我介绍后，老师给我们做了一个游戏，刚开始没有人想玩，过了一会儿，老师叫男生起来做游戏……

开始，我们不会玩，老师给我们讲。我们就会玩了，我们刚开始不敢举手起来回答。老师叫一个女生起来做游戏，她上了讲台，我不知道老师会给她看什么，她很顺利地完成了任务。我就想举手了，又怕说错，所以没有举手。我猜不到，到最后有人猜出来了，是“肚皮舞”，老师给她掌声，并把她的名字写出来了，原来她叫朱蓉蓉同学。

接着，又上来一个女生，老师把卡片给她看，她一表演，别人都笑了。没有人猜对，她接着表演，这回有人猜对了，她把名字写在黑板上。

老师又叫人上来表演，为什么还是她呀！我有点惊讶，老师又给她看了一下，她不知道怎么表演，结果她还是硬着头皮表演了，讲台下没有人猜到。老师又叫她接下去表演，这下有人举手了，猜对了。她表演的是“大猩猩”。

老师问我们还有没有人没有玩过？结果还有不少人呢。老师逐个地让我们表演，我被叫到了，老师给我看了看，这个好简单呀，当我做的时候，没有一个猜对，到最后，有人猜对了。

点评：小朋友，写得还不错吗。如果在选材方面再下些功夫，在“趣”字上着力，另外，有个好一些结尾。文章会好许多的。

看表演 猜词语

六年级 季颖

今天上午，我来到了上品教育，听了一节魔幻作文课。刚来时，只有几个人，一位老师坐在前面，脸黑乎乎的，像个包青天似的。

可他虽然看起来严肃，其实还蛮幽默风趣的。他带着我们做了一个小游戏“看表演，猜词语”。紧张的气氛立刻缓解了许多。

方瑜佳自信的走向讲台，看了词语就表演了一段：她先从教室中出去，打开门，把头探了进来，再淡定的走进来。底下的同学都在哈哈大笑，有的还趴在桌上苦思冥想，就在这一刹那间，我身后的徐宇航站了起来，语气有点笑意地说：“探头探脑”。那位“包大人”撅着嘴，摇摇头。见方瑜佳表演不出来，就请徐宇航上去帮她一把，救场如救火啊，表演的有趣极了。来回几次，都没有表演成功。虽然没有成功，但同学们笑得一刻都没有停下来。老师也站在旁边偷笑了起来。

第二段精彩片段：张武晓表演的哑巴吃黄连，有苦说不出，那个叫个绝。他不停地指着自己的喉咙，再拿一样东西往嘴里塞。同学们个个积极举手，可都没猜对。碰巧，有位女同胞猜出来了。她不说，我还以为张武晓的喉咙里有一根鱼刺呢，正在拿馒头往嘴里塞。答案公布后，大家都恍然大悟！

邹春杰的“非常6+1”更有意思，当他伸出自己的大拇指和小指，其它的手指弯曲，答案就在眼前了。大家一眼识破，根本不用费什么脑筋。

课，跟以前上的不一样，以前，很枯燥，令人没有想上的欲望。可这节课非同凡响，同学们的脸上每一刻都带着笑容，没有一丝的抱怨，相反，正积极地参与呢。

这节课令人回味无穷，老师也十分地和蔼，我喜欢！

点评：小朋友，你设计的文章结构不错，而且选择的材料也蛮有趣的。再加上你那风趣的语言，读来感觉好多啦~希望再努力！

看表演 猜词语

六年级 费笑颜

今天，顾老师和我们玩了一个游戏，名字是“看表演，猜词语”。

首先，顾老师介绍了一个游戏规则：让一个同学上去看词语，然后做相应的动作，让其他同学猜是什么词语。猜对了，可以下去。

顾老师先让我们大家一齐做了几个词语，如刷牙、游泳、洗澡等。

然后，老师拿出一张写有词语的词卡，说：“这个词语很难噢，谁敢来试试。”难，我的神经一下子绷紧了。心想：越是难，我就越要试试。我把手高高举起，老师说：“就请你来吧。”我蹦蹦跳跳地上了讲台。定睛一看，哇，不会吧，怎么这么巧？我的名字叫费笑颜，外号狒狒，大猩猩。而纸卡上端端正正地写着“大猩猩”。我无奈地把手举得高高，五指张开，像猩猩那样划来划去的。可就是没有人猜出来，于是我对几个同学小声说“我的外号，外号啊”。明察秋毫的老师一下子识破我的雕虫小技。我只好停下。老师在一边提醒我说：“半蹲，把手伸直，走几步。”我按老师的说法做了一遍，一个思维敏捷的同学，立刻猜是“大猩猩”。我感激地望了他一眼。

我想最难的是“害羞”一词，表演的同学先是摸一下头，用手捂着脸，这是什么？我苦思冥想：无奈？头痛？脸受伤了？这些答案都被一一否定了。“害羞”一个同学报出了答案。“对”老师说。害羞呀，我怎么没想到呢？

这个游戏真有意思，通过这个游戏，我明白了：表演者要放得开，猜词人要智慧灵活。只有这样，才能成功！

点评：小朋友，你的文章写得不错，用词用语很轻松、活泼而且幽默。如果把周围的环境写写清楚，那效果一定更好！希望看到更好的表现！