2、仔细观察妈妈做饭过程，再用连续句群把这事写下来。

3、读下面两段话
（1）童第周看着成绩单，心想：“一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。”
（2）这件事震动了欧洲的生物学界。童第周激动地想:“一定要争气。中国人并不比外国人笨。外国人认为很难的事，我们中国人经过努力，也一定能办到。”
两次“争气”的共同含义是什么?（a、要育志向，b、要自信，c、要肯努力）
第二次的“争气”与第一次不同在什么地方?（要为祖国，为人民争气；不单是为个人争气。）
学习上面先叙事、后写想法的方法，完成：
a、妈妈要求我数学考满分，我想：__________________________________________ 。
b、听到北约用导弹袭击我国驻华大使馆的消息，我非常气愤，心想：_________________________________________________________________。
二、学习并列句群
并列句群，就是几句话分别说明或描述某种事物，它们之间的关系是平等并列的。如：
（1）风，呼呼地刮着；雨，哗哗地下着。
（2）威尼斯的小艇有二三十尺长，又窄又深，有点像独木船。船头和船艄向上翘起，像新月的样子。行动起来，轻快，灵活，仿佛一条船。
练习：
1、读下面句群，按要求回答问题。
（1）菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有紫里透红的、白里掺黄的……五颜六色，十分美丽。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
这个句群有（ ）几句话。第一句写菊花的（ ）；第二句写菊花的（ ）。两句话之间问题（ ）关系，这个句群属于（ ）句群。
（2）我在空中飘浮着，碰到冷风，就结成小珠子落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们叫我“雹子”。到了冬天，我变成了小花朵飘下来，人们叫我“雪”。
这三个句群有（ ）句话。第一句写（ ）；第二句写（ ）；第三句写（ ）。三句话之间是（ ）关系，属于（ ）句群。
1、按要求，在下面的句子后面分别写几句话。
（1）我们的教室的真可爱。（提示）
正面：
左面：
右面：
后面：
（2）课间活动真是丰富多彩。（提示）
（3）小花是个好学生。（提示）
2、请你模仿并列句式，向大家介绍几位朋友。