考场作文应注重”四美”
　　从高层次的美学角废讲，一篇文质兼美、脍炙人口的好文章，应具备自然美、形象美、生活美、朴素美、情感美、语言美、细节美，含蓄美、空白美等等，至少是必具一二。就考场作文而言，要取得较高的分值，必须在下列几个方面下功夫：
(1)立意美。 （2）语言美。（3）方面美。（4）头尾美。

　　考场快速选材规律
　　现在的作文考题，由于命题人要让同学们有东西可写，不会在文题上难为考生。所以考题往往并不是找不到对号的材料，而常常是适含文题的材料很多。怎么办呢?到底选哪个材料作为写作的素材呢?
（1）选亲身经历的，后选传闻的。俗话说：百闻不如一见。亲眼观察到的景物、亲身经历的事情、亲自接触的人，印象深、感受深，稍一回忆就历历在目，当然容易写好；而道听途说的材料就没这种优势。
(2)先选近的，后选远的。
（3）先选新鲜的，后选取陈旧的。

考场离题作文的抢救
1、拨正龙头法
　　考场上往往会有送样的情况：题目到手，忙于下笔，虽然开了头，却再也无法写下去了，或者发觉这个开头写得不切题，于是左右为难，心情烦燥。是重新开头呢，还是硬着头皮往下写呢？若要重写，一怕时间来不及，二怕影响卷面整洁，怎么办？若要再往下写，就必定是”下笔千言，离题万里”。究竟怎么办才好呢？对于一位缺乏临场经验的中小学生来说，也确实是一大难题。那么，像这样的情况是否有抢救的办法呢？又怎样抢救呢？就这个问题，我向大家介绍第一大绝招——拔正龙头法。它能便考生将走题的文章开头，拔正过来为切题，以解燃眉之急，使作文”转危为安”。
　　所谓 “拨证龙头法”，就是将一个不切题或全走题的开头，不管考生写到哪儿，或字多字少，先用省略号省略，然后冷静下来考虑，用哪一两句画龙点睛的话，作为过渡段，把它一下子拨正过来，从而使偏题的内容一下子就转入切题的轨道。
　　例如，有一位考生，由于平时在学校经常练笔写《我的妈妈》如何如何，特别是写伟大的母爱这方面的内容之多，印象之深，可以说已是根深蒂固了，再加上临场状态不佳，心情紧张，题目到手，也顾不得思索，慌忙下笔。考题明明是《我的爸爸》，而他却写成了《我的妈妈》。一写就是一百多字，等到自己发觉内容不切题时，开头已经写成了，再也无法往下写了。这怎么办呢？就地取材，把写好的妈妈如何如何的开头的这段文字，用来衬托“爸爸”。他想出这么一句：“但与爸爸相比，妈妈还是逊色多了。你不信，我就给你细细说来。”接着他就举例说明了，有一次，爸爸在生活上是怎样关心照料自己的…”情节写得曲折生动，扣人心弦，并在这件事的结尾处，还特意点了一下：“你看，是不是爸爸比妈妈还要爱我呢？”文章写到这里，他感到还不到位，又举一例来说明爸爸的形象更加高大、更加光彩照人，这样把全文推向高潮然后收尾。在这一件事的结尾处再次点明：“你看，难道不是妈妈比爸爸逊色多了吗？”前后照应，贯串成篇，给读者以一气呵成之感。
　　正是“拨正龙头”法救活了这位考生的离题作文，并获得了高分。
2、换词点题法
　　什么叫 “换词点题法”?就是先修改作文的开头和结尾，把作文题目中的词 (特点是 “题眼”)更换到文章的开头和结尾中去。在时间允许的情况下，再对文章中与题目不完全相符的有关内容略作些改动即可。
　　例如，考卷的作文题《我的爱好》。有一位考生开头是这样写的：“我的课余生活多种多样：打羽毛球、下棋、看书、绘画，……”接着在正文中就写自己放学后是怎样同伙伴们打羽毛球、下棋的，略写了自己看书、绘画。结尾这样写道 ：“我的课余生活丰富多彩，过得幸福快乐”。我们一读，就会觉得送篇作文已经走题了，这不是在写《我的课余生活》吗？
　　针对这篇文章，抢救的办法是：将开头中的“课余生活”换成“爱好”。将结尾再这样一改：“我的爱好是丰富多彩的。这些爱好，增长了我的知识和智慧，也陶冶了我的情操，伴我度过了美好的时光。”这样改后，首尾显然就呼应了，而且也紧扣了文题，点吸了自己的爱好和爱好带来的好处，提示了文章的中心。如果还有时间的话，就把中间部分的有关地方加上或换成“爱好”一词。这样一来，这篇离题作文岂不是切题了吗？
练习：
1、《我的那些伙伴们》
2、《我喜欢那些活动》