［训练要求］
看图说话、写话
三幅图：（石榴瓜地，为南瓜大无法运回而发愁；（2）小熊猫骑车路过，车轮引起小白兔的思考；（3）小白兔顺利地把南瓜滚回了家。
［训练指导］
1、 整体看图，对故事有个初步的了解。
观察中，我们要弄清楚图中的主要画的是谁的事？
2、 按顺序观察每幅图，进一步弄清图意
（1）逐幅观察，练习说话。
（2）三幅图连起来说话，尤其应在过渡处着力。
思考：怎样说才能使图与图之间的联系自然？语句完整、通顺、连贯？
［示例］
例1：
秋天来到了，小兔白白蹦蹦跳跳地来到了菜地里收南瓜。南瓜又大又圆，长得可真好！可是，这么大的南瓜怎么运回家呢？正在这个时候，小熊猫骑车子过来了。小白兔看着滚动的车轮，有了好办法。它想：车轮子可以滚动着往前走，那南瓜也可以滚动着向前走哇！想到这它把南瓜立起来，推着向家里走去。小鸟在天上飞来飞去，好像在说：“小白兔，你真聪明！”
再例：
秋天到了，森林王国里的公民们都忙着把成熟的果实往家里收。
小兔白白蹦蹦跳跳地来到菜园子收南瓜。呀！南瓜长得太好了！又圆又大，就像一个一个的大红灯笼。白白心里真高兴。可是，南瓜太大了，搬不动。怎么办呢？白白犯了愁，它皱着眉头，撅着小嘴，小手直挠后脑勺。小鸟站在南瓜架上，叽叽喳喳地叫着：“怎么办呀？”
“铃……”一阵铃声从远处传来，熊猫胖胖骑自行车过来了。胖胖来到白白跟前，举起左手和白白打招呼。白白望着自行车的车轮，想：车轮是圆的，可以滚动，南瓜也是圆的，也可以滚呀！白白拍着脑门，高兴地跳了起来。它把大南瓜立起来，双手推着，让它滚着向前走。小鸟在白白的头上飞来飞去，高兴地说：“白白，你真棒！”
白白把大南瓜运回了家。小鸟把这件事告诉了森林王国里的每一位公民，他们都夸奖白白是个聪明的好孩子。
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