画鼻子添耳朵

硕放实验小学五3班  李志航

据说，今天顾老师要带我们玩一个游戏。听了这话，同学们就开始八仙过海——各显神通了。有的猜是给小孩子贴鼻子，有的猜是给小孩子帖耳朵。当看到顾老师拿出蒙眼布条时，大家就全明白了，今天要玩什么游戏了。

第一位是杨凡诚，他先用手测量一下距离，然后蒙住眼睛转三圈。接着走了几步，结果本来信心满满的他把鼻子画歪了，把一只耳朵画在黑板边儿。当他看到自己的成绩时，那心情估计像当头一盆凉水泼下来了，浇了个透心凉。

第二位和第四位都把鼻子和耳朵画歪了。

最搞笑的是王逊，他转了三圈之后，竟然往后面走了，还碰到了桌子。这下，全班同学大笑起来，把王逊弄得是丈二和尚——摸不着头脑。好不容易摸到了黑板前，画出来的让我们大笑一场。

最后上场的是我，我测量完，蒙住眼睛后先转了三圈，然后用手摸着地板缝找到了黑板。这时，下面的观众喊：“往右。”、“往左”……我知道他们是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。于是向上移了一段距离，可结果还是不如人意。

这个游戏真好玩啊！

点评：小朋友，这次习作进步很大，思路清晰，语言也流畅多了！

画鼻子添耳朵

硕放实验小学五1班  王逊

今天，顾老师说要玩游戏，但他却不告诉我们玩什么游戏。同学们七嘴八舌地猜起来了，有的说玩蒙眼抓人，有的说玩抢板凳……后来，老师说玩蒙眼画鼻子和耳朵。

游戏规则是这样的：老师蒙住那位同学眼睛后，转三圈，开始到黑板前画画。第一个是杨凡诚，开始前他先用自己的手臂测量了一下距离。然后就被老师用布蒙上了眼睛，然后他转了三圈，便直接像无 头苍蝇似的，直接歪歪扭扭地撞向门口。他顺着墙壁摸过去，找到黑板，又用手臂测量一下，结果鼻子画在嘴左上方，耳朵画在脖子上了，弄得哄堂大笑。

轮到我的时候，我粗略地测量了一下距离，便开始了。我本来很有信心的，转了三圈后，便不知道东南西北了，摸索了好久都撞在了课桌上了。我无可奈何，只能继续摸，旁边的同学早就笑得不成样子了。最后，还是老师把我拉到黑板前，我完成了我的“作品”。

这次游戏真精彩！

点评：小朋友，你的习作进步不小，因为是自己亲身参与的，所以写起来，真实多了。努力！

画鼻子添耳朵

硕放实验小学六6班  徐海洲

这天，我来到上品教育上作文课，上课了，顾老师说要玩一个游戏，同学们就来了劲，七嘴八舌地猜了起来，有的说是旋转，有的说是给老鼠画尾巴，有的说玩捉迷藏……后来老师拿出了蒙眼布，原来玩的是：画鼻子添耳朵。

游戏的规则是这样的：蒙着眼睛转三圈，再找到黑板，帮三毛画耳朵和鼻子。游戏开始了，杨凡诚最惨，第一个被老师点中了，他用手测量好后，老师帮他蒙上布，他在原地转了三圈，杨凡诚直接走到了门口，他摸到了门把手，知道错了。又开始寻找黑板了，最后终于找到了。测量，画画。一个人不人，鬼不鬼的怪物诞生了。大家笑得受不了。

第二个是王逊，他蒙上布后，在原地转了三圈，就有点蒙了。他先向右边的墙走去，“咚”的一声，王逊撞墙了。接着他又向老师走去，要不是老师帮他，王逊就要画老师身上了……

这就是有趣的游戏作文课——画鼻子添耳朵。

点评：小朋友，你的习作进步特别大，一方面是内容丰富了，一方面是自己用功了。加油！

画鼻子添耳朵

硕放南星苑小学六5班  华赟琰

老师今天非常神秘，虽说是游戏，可连内容都不说，这下同学们都跃跃欲试地举起手，那可真是花样百出，真佩服他们的相像力。

什么？我没听错吧？原来，那看似平凡的垃圾袋是蒙眼布条。这时，老师已经在点人选了。我心中又害怕又激动，害怕是因为生怕自己被选中，到时候可坏了。激动是因为自己也想亲身体验一下那种刺激的活动。

这时，老师选中了那位传说中的“娘娘腔”——杨凡诚。只见杨凡诚靠着黑板，精心计算着路线，看上去有模有样的，接下来，他应该表演了。首先，他顺时针转了三圈，本以为他会顺利地找到 路线，可事实不那么如意。杨凡诚这是什么情况？连顾老师都看不下去了，连声说：“杨凡诚这是要回老家啊？”他一听，猜想肯定是走错了。正好，碰到了黑板边沿，连忙量了量，给三毛画了鼻子添了耳朵。三毛可惨了，那像个人啊？

这可好笑了，不用说，大家笑得肚子都疼了。

点评：小朋友，你的习作选材不错，但语言没有跟到位哟。加油！

画鼻子添耳朵

王景灏

今天，顾老师要带我们在课上玩一个游戏，但是没有透露要玩什么。有的人说玩老鹰捉小鸡，有的人说玩给老鼠添尾巴……而我特别想玩大象转。

当老师拿出了蒙眼布条，我们就明白了，我们今天要玩画鼻子添耳朵的游戏。同学们个个跃跃欲试。

班上最好动的同学——杨凡诚，一马当先，第一个出场。他转过三圈，便晕头转向地朝门口走去。老师笑着说：“你是准备回家啊？”不出所料，他失败了。

最搞笑的是名叫王逊的同学。他转了三圈之后，彻底晕了。向着右侧的桌子走去，手里还在摸索，走着走着又往后面走。要不是老师推他一把，让他回归原地，他今天是走不到黑板边的。我就在想：要是门开着的话，他会不会走出去呢？终于，找到黑板了，这位仁兄，还是没有成功。

今天的游戏可真有趣，不过我没有上去，亲自去体验。希望下一次的游戏更有趣，更好玩。

点评：小朋友，你的习作选材特别有意思，细节描写也到位了。进步很大，继续努力！

画鼻子添耳朵

硕放南星苑小学五２班  史雨焘

今天，老师说让我们玩个游戏，我们都问：“玩什么游戏？”可老师就是不说，我们便七嘴八舌地猜了起来。有的说给小人画鼻子，有的说猜谜语……最后，老师亮出了答案——给小人画鼻子添耳朵。一些人看顾老师又拿出布条，就知道是用它蒙眼睛的。

首先，杨凡诚自告奋勇地来画画，可他转了三圈后就不知道位置了，直往门口走。后来好不容易才到了黑板边。要画又画错了，真是出师不利呀。最后当他看到自己的“杰作”时，也哈哈笑了起来。

杨凡诚下场后，许多人也参与进来了，其中最搞笑的就是王逊了，他的方向感太差了。转了三圈后，直往墙上撞，当他知道这不是黑板后，又转身朝消火栓走去。可一转身又与课桌撞上了。最后还是老师在黑板上拍了拍，他才找到了黑板。不想结果，想一想他的撞墙经历，我们就笑得受不了了。

最后是郑垠莹，也是唯一一个画鼻子的女生，她经过测量后，准确无误地画上了鼻子和耳朵，连老师都拍手鼓掌了。

我们在欢声笑语中结束了游戏，下次我一定还玩。

点评：好孩子，你的习作进步很大，因为是熟悉的事情，写起来也轻松多了。加油！

画鼻子添耳朵

硕放南星苑小学五2班  黄景灏

今天，顾老师准备带我们玩一个游戏，于是同学们便纷纷猜起来：有的猜是抢板凳，有的猜是赶猪过河……当老师拿出蒙眼布时，大家顿时明白了原来是玩画鼻子添耳朵。

游戏开始了，杨凡诚自告奋勇，第一个上场。老师说：“可以找参照物测量一下。”于是杨凡诚来到黑板边，用手臂测一下小人的鼻子位置，正好一臂之长。他又向前后伸了伸手，计算耳朵的位置。

准备好了之后，他的游戏开始了。杨凡诚不紧不慢地转了三圈，然后向前走去。可是，他越走越歪，紧接着就撞门上去了。老师说：“杨凡诚，你这是要回老家啊？”费了好大的劲，杨凡诚才找到黑板边。他一直犹豫不决，好不容易添好了鼻子，又立刻添耳朵。结束了，老师为他摘下眼罩，他看了自己的“作品”忍不住笑了起来。原来，他的鼻子画对了，可是耳朵却分别添在了下巴和肩膀上。

接着王逊上场了，他先转了三圈，然后，开始走了。只不过他是朝同学走的，在老师的帮助下，他转了过来，可是有些同学还误导他，他这次输得够惨的啊。

游戏结束了，同学们画的鼻子耳朵各水相同，但留下大家的快乐是一样的。

点评：好孩子，这篇习作语言流畅，是关键哟。这一篇有较大进步，但还不够完美。加油！

画鼻子添耳朵

温国强

“玩游戏喽！”同学们欢快地嬉笑声回荡在教室上空，到底是玩什么呢？大家都用疑惑的目光看着老师。

老师在黑板上画了一个“抽象派”的人头，只见他少了两个耳朵和一个鼻子。我心想：应该是要蒙住眼睛后把人物的缺少器官补上去吧？果不其然，只多了一个规则，就是还要转上三圈后再画上。

首先参与游戏的是杨凡诚，他在准备期间用自己的手臂去测量黑板的右边与鼻子之间有多远。过了一会儿，老师笑咪咪地帮他蒙住了眼睛，仿佛从忍者神龟里的小乌龟一般可笑。

他摸索着走向黑板，抓住黑板一边的同时，又一次把手臂抬了起来，可人算不如天算，他计算出了错误。结果人物的鼻子长在了嘴巴下面，耳朵长在了肩膀上，看起来活像个怪物。

同学们个个笑得前仰后合，忍不住地拍着桌子，就边老师也不禁笑出了声。

游戏快乐结束了，你也想体验吗？

点评：小朋友，你的习作思路很清晰，语言方面有了较大的进步。希望再加油！

画鼻子添耳朵

硕放实验小学四２班  曹佳瑞

今天，听说要玩一个游戏，同学们就七嘴八舌地猜了起来，有的说捉迷藏，有的说转圈握手，有的说抢板凳……那到底是什么呢？老师公布答案了：画鼻子添耳朵。

老师先拿出了蒙眼布，要把上场的人眼睛蒙上，第一个杨凡诚他是横向测量的，手有些斜，测量好了，老师就帮他蒙上眼睛。一二三转了三圈之后，他就走偏了方向，直接撞到了门上。然后他摸着墙，找到了黑板，开始测量了，接着画了鼻子和耳朵。他一解开蒙眼布，自己都笑了起来。第二个是王逊，他只用了两三下子就测量好了。马上蒙上布，转了三圈之后，他晕了，走错了方向。最后老师帮他找到了黑板，画上了鼻子和耳朵。郑垠莹画得最好，几乎不差半点，老师都为她鼓掌了。

这次游戏真是太好玩了，让人忍不住想试一试。

点评：小朋友，写活动还需要下一番功夫哟，尤其是选材方面。加油啊！

画鼻子添耳朵

硕放南星苑小学六8班  李佳奥

今天，辅导班老师让我们猜今天做什么游戏，同学们开始议论了：“盲人摸象?”“盲人握手？”……都不对，真让人丈二和尚——摸不着头脑。老师看我们猜不出来，就拿出蒙眼布，在黑板上写了——画鼻子添耳朵。

我们一阵叹息声，原来啊，我还认为是要搞什么智力游戏呢。

游戏开始了，首先杨凡诚第一个举手在，老师先让他测量距离，他用的是横向测量法，把手臂放在黑板边，伸进去，看离三毛的鼻子有远……他在进行了一系列的测量之后，游戏开始了。蒙上眼睛后，在原地转了三圈，他走着走着，到了门口，幸运的是，他发现了。又沿着墙来到了黑板旁边。接着他测量了，结果不尽人意。

接着王逊上场了，他转了三圈后，完全失去了方向，一会儿走到墙角，一会儿走到门前，还是同学和老师的帮助，他才找到了黑板。虽然他的方向感不好，但他画的鼻子和耳朵的位置还是不错的。

游戏很快结束了，我从中感到了快乐。

点评：好孩子，你的习作语言需要下一番大功夫，一定要把每句话的意思表达清楚啊。加油！

画鼻子添耳朵

硕放实验小学五3班  申可一

今天，我们来到上品教育上作文课。顾老师告诉我们要玩一个很有趣的游戏，而且，老师还拿了一个蒙眼布条，同学们都猜了起来。有的猜“给老鼠画尾巴”，有的猜“给某某画耳朵”，有的猜“给狗狗画嘴巴”……原来玩得是“画鼻子添耳朵。”

游戏开始了，第一位“勇者”是杨凡诚，他测量的方法是先找到黑板的边沿，然后用手臂去测量。测量之后，老师就给他蒙上眼睛，他转了三圈后，发生了一件让我们全班都笑得前仰后合的事情.他转了三圈后，好像头都晕了，不但没向黑板走去，直接向门口走去。这时老师开了一个玩笑，杨凡诚这是要回老家吧？我们听了以后，笑声都快把屋顶掀开了。当他摸到玻璃时，才发现自己走错了方向。然后转过身来，向黑板走去。当他开始测量时，他像丈二和尚——摸不着头脑了。结果，他把鼻子画在了嘴巴下面，把耳朵画在了脸上，另一只耳朵离脸很远的地方。当老师把布条拿掉，杨凡诚大吃一惊，下巴都快掉地上了。

今天，这个游戏太有趣了，真是百玩不厌啊！

点评：好孩子，你的习作选材很好，但你的语言不够简洁，要下大功夫啊！

画鼻子添耳朵

硕放实验小学五8班  赵凌嘉

今天，我在顾老师的作文课上，老师说要和我们玩一个游戏，可又不告诉我们是什么？我们班很期待，老师拿出了蒙眼布条，我们全明白了，原来是玩画鼻子添耳朵。

杨凡诚一马当先，转完三圈后，他一下撞在了门上，然后调整方向，走到了黑板边。他先把手伸直，可并不如意，他的手太下了，因此，他把鼻子画歪了，耳朵也是如此。其中一只还画到了范围之外呢。

最好玩的是王逊，他转了三圈后，就像一只无头苍蝇一样找不着北了，不是撞在门上就是撞在桌椅上。经过老师提醒，他终于走到了黑板前。之后用杨凡诚的办法，画出了一个完美的鼻子，而耳朵有一点小毛病哟。

参加游戏的还有费烨飞、申可一、郑垠莹等。他们表现都不错。我们在欢声笑语中结束了一节课。

点评：好孩子，你的习作进步许多，主要是因为你选材很好。加油！

画鼻子添耳朵

硕放南星苑小学五4班  杨凡诚

今天，顾老师让我们玩了一个游戏，老师让我们猜。同学们有的说是给老鼠画尾巴，有的说是画画……顾老师拿出垃圾袋，同学们猜出来了：画鼻子添耳朵。

我立马当先，先上去测量了一下距离，自信地让顾老师蒙住眼睛。开始画了，老师让我在原地转三圈，转完后，我像喝醉了酒一样走向黑板。可令我没想到的是，我竟然向门口走去。同学们哈哈大笑。顾老师幽默地说：“杨凡诚要回家了。”听到这，同学们笑得更厉害了。教室里乱成一团。这时，我碰到了黑板边，于是松了一口气，画了起来，画好了。布条拿下来了，我却大吃一惊——我把鼻子画右边了，右耳朵画在下巴那儿，最惨的是耳朵飞到一旁了。费烨飞幸灾乐祸地叫道：“你真厉害，你厉害。”

第二位勇者是费烨飞，他测量了一下距离，然后让老师蒙住双眼，他走向黑板，画起来。结果令我们爆笑不已。三毛就惨了。

游戏结束了，同学们依依不舍地离开了游戏。

点评：好孩子，你的习作写得不错，主要是亲身参与了，写的就真实了。加油！

画鼻子添耳朵

硕放实验小学六1班  谈嘉诚

今天，老师神秘地对我们说要玩一个游戏，可是他不告诉我们游戏是什么。我们十分好奇，就开始猜了起来，之后，老师拿出了蒙眼布条，说是要画鼻子添耳朵，我们十分兴奋。

游戏规则：一个人蒙上眼睛，转三圈，走到黑板前，为人头画鼻子添耳朵。令我印象最深的是王迅。他先走了上去，用手臂来测量人鼻子与黑板边缘的距离，再用手来测量鼻子和耳朵之间的距离。测量好了开始转圈。三圈后，他仿佛是没头苍蝇，在教室里东碰西撞，后来竟然要走到教室后面了，我们全都哈哈大笑起来。有好几次，老师帮助他转向正确的方向，可他依然走偏了。最后他靠自己的努力终于找到了黑板开始画了起来。

起始，他走到黑板边缘用手量，可是不是很准，我们大叫起来，他似乎明白了我们的意思，又重新测量了一下，经过几番测量，他终于把鼻子和耳朵全添上去了。虽说有一些不准，但是也几近成功了。

这游戏真好玩儿，真希望老师下次再带我们玩一次。

点评：小朋友，你的习作进步特别大，主要是选材方面有很大的突破。希望你保持下去。

画鼻子添耳朵

硕放实验小学五1班  费烨飞

今天，顾老师带我们玩了一个游戏，我们便迫不及待地猜了起来。有的人说是给老鼠画尾巴，有的人说是给三毛画鼻子。当顾老师拿出蒙眼布条时，我们才知道是：画鼻子添耳朵。

首先上场体验的是杨凡诚。他上去之后，先是进行了一番测量，之后，老师蒙住他的眼睛。他原地转了三圈后，他像没头的苍蝇一样，在教室里乱走。一开始向门的方向走去，后来又向教室后面走去，直到最后才找到黑板。把大家搞得笑得受不了。画出的结果也让人想不通。鼻子不在脸上，一只耳朵还好在头上了，可另一只耳朵却离人太远了。

接下来，还有好多人上去体验了，教室里的笑声一浪高过一浪。画鼻子添耳朵的游戏真好玩啊！

点评：小朋友，你的习作结构还可以，但语言不下大功夫肯定不行哟。努力！

画鼻子添耳朵

南星苑小学五3班  黄一帆

     今天，老师要带我们玩游戏，但又不知道是什么。有的说是抢板凳，有的说是蒙住眼睛画脸……这时，老师拿出了蒙眼布条，顿时，大家都明白了，是这么个游戏……

开始，杨凡诚登场了，他在黑板旁边测量了一下距离。然后老师替他蒙住眼睛，他在原地转了三圈，开始了。本以为他会画得很准，谁知他竟然走到了门口，引得我们哄堂大笑。于是他好像意识到自己错了，调整方向，向前走去，终于，他摸到了黑板。然后他开始画，慢慢地，慢慢地，他竟然把鼻子画到眼睛旁边，一只耳朵在嘴巴边，一只耳朵在肩膀上面，我们笑得更欢了。他以为是自己对了，便拿下了布，一看，也不好意思地红了脸。

最有趣的是王逊，他用的测量方法与杨凡诚一样。他蒙住眼睛，转了三圈，其他同学还好，他却像个无头苍蝇到处飞，黑板就在前面，他却往后走，多亏了大家的指正，他才找到了黑板。他画的也超牛，鼻子到了嘴巴下面，两只耳朵和嘴巴长在了一起。他这次让全班笑得前仰后合。

画得最准的是郑垠莹，她在测量时，考虑了高度，宽度等。

这活动，我感觉特别开心。

点评：小朋友，你的习作有了较大的进步。希望你能保持下去。

画鼻子添耳朵

硕放实验小学五5 班  郑垠莹

今天，老师要带我们玩一个游戏，同学们开心极了。老师偏偏不告诉我们叫什么游戏，有的说是捉迷藏，有的说是画鼻子，还有的说是蒙眼握手……最后，老师拿出蒙眼布条，我们明白了，原来是玩画鼻子添耳朵。

游戏开始了，老师先请了杨凡诚。老师用布把他蒙上，他开始转三圈。停下来，往前走，走着走着，就要走到“老家”去了，他跑到门口了。好不容易走到黑板前面，他站好位置一量，鼻子位置不好，耳朵却不知飞到哪去了？

最有趣的还是王逊，他转完三圈以后，竟然找不到方向了。他开始往后走，旁边的同学看了乱叫起来。王逊那时候很迷茫，竟然按照别人的话转，怎么也找不到黑板。他在右墙上乱摸着，想找到黑板。在后面的老师实在忍不住了，把他转回原位，又向我们走来了。他一点也找不到方向了，几经波折才找到黑板。

轮到我上场了，我没有向“前人”一样，在黑板旁量，而是在人下面放了一块黑板擦，量好位置，才拿了粉笔蒙住眼睛。我的心如十五只吊桶打水——七上八下。开始按着我的方向过去，我并不知道对不对，顺着黑板擦摸上去，结果成为我们六个中最准的一个。

今天的游戏让我明白了一个道理：一定要相信自己。

点评：好孩子，你的习作思路清晰，语言流畅。但错别字不少哟！

画鼻子添耳朵

硕放实验小学五8班  刘华彬

今天，顾老师要带我们玩一个有趣的游戏。可游戏是什么呢？老师先卖了个关子。于是我们纷纷猜测。最后，顾老师拿出蒙眼布条，我们才恍然大悟，原来是来画鼻子添耳朵。

游戏开始了，顾老师先画了一个“四不像”然后杨凡诚奋勇上去。他先实地考察一番，然后让老师蒙上眼睛，在原地转了三圈。向着黑板走去，可是他的方向感太差，或者是转晕了吧，他居然向着黑板偏右的地方走去。于是有人便大声地“指导”杨凡诚，再右一点就到了。杨凡诚信以为真，一步一步地走向大门。然后我们再也忍不住了，哈哈大笑起来。老师也在一旁无情肝补刀：“他这是要回老家去了。”这时杨凡诚才知自己被骗了。急忙转身。他依然像一只无头的苍蝇——团团转。最后，老师只好把他拉到了黑板前。只见杨凡诚走到黑板边缘测量起来，似乎是想用“身体工具”，结果，杨凡诚把鼻子画在嘴巴下面，耳朵更离奇了。三毛可惨了。

最后，这节课在我们的欢声笑语中结束了。

点评：小朋友，选材不错，如果在语言方面再下些苦功，那就更好了。