源于生活，高于生活

“作文” 在字典上解释为——学生作为练习所写的文章。

说起写文章，可是源远流长，古时候，文章是莘莘学子们崭露头角的方式；是统治者选拔人才的方式；是有志之士有所作为的“敲门砖”。现在，作文依然重要。没有哪一位老师、哪一位家长不重视孩子作文能力的培养，因为作文是孩子语文素养的综合体现。没有哪一个孩子不渴望文思如泉，笔下生花，写出精妙绝伦的文章，因为作文是孩子运用语言文字进行表达和交流的方式，在难以启齿的时候，畅达的文章能让他人清楚地明白自己的所思、所想，从而获得接纳和认可。于是，“怎样能写好文章”这一课题便应运而生。

写好文章必须要有话可说、有事可写、有情可表，这“话”、“事”、“情”从哪儿来？从课堂上学习、从新闻记者中积累，都比不上孩子新身的经历。更多时候，我们关注孩子习惯的培养，教给孩子观察的方法，为孩子创造一个舞台，让孩子在这个舞台上心情地展示本领，张扬个性，于是，各种各样的活动成为孩子的一种生活经历，为孩子写文章积累了宝贵的素材。

真情实感从哪来呢？如何克服学生抄作的不良习惯呢？习作来源于生活，通过大量的身边素材，使学生下笔有内容可写，从不同体裁加以叙述，更能让学生从方法的源头得到益处。

优秀作文从哪里来？英才小学开展的丰富多彩活动，为学生习作插上腾飞的翅膀，更开阔了学生的视野，真情实感的流露，使文章熠熠生辉。晨读、日练、周写等等方法，激励学生写好作文。教师的点评更能体现出文章的精采之处，为学生今后习作空间提供了宝贵的基础。

英才小学习作特色校的创建，为学子提供了展示能力的平台，更多的是培养孩子的写作积极性，在幼小的心田中，扎根写作快乐的理念。

                       许   进