应用心理描写方法写作

难 忘 的 旅 行

堰小凌澜

 期中考试结束了，紧张的日子总算过去了。上个礼拜妈妈带着我和妹妹一起去广州长隆欢乐世界玩。

我怀着激动与兴奋的心情来到了长隆欢乐世界，当时烈日炎炎，但这炎热的天气，也没有阻止我们前进的步伐。那里面人山人海，玩一个游乐设施都要排上十几分钟的长队。我们玩了一个碰碰车，垂直过山车，分别看了一场3D、4D、5D电影。哦，还有一个地方让我吓的直冒冷汗，那就是鬼屋。

其中让我记忆最深的就是许多明星玩过的垂直过山车，我和妹妹上车的时候又兴奋又紧张，系好安全带的时候，突然脚下的平台消失了踪影，那一刻根本没有退路了，就像自己一不小心上了贼船一样，我当时吓的脸色苍白，直冒冷汗。当过山车上坡时，还没那么恐怖，可它下坡的时候，整个人是往下冲的，我这时实在忍不住了，便大声“啊”了起来，绕完两圈后，过山车到达了终点。我下车后，便感到两腿无力，像在天上飘一样，坐完过山车后，我便和妹妹说：“由史以来，我坐过最蠢的事就是陪你坐过山车了。”她却嬉皮笑脸的对我大笑了两声。

这一次是我第一次破胆坐过山车，所以这是我最难忘的旅行。

点评：习作要求是“用心理描写方法写作”，本文体现心理描写的地方很少，相信今后写作注意按要求去写。

应用心理描写方法写作

考 试 以 后

南小华赟琰

 语文学科期中考试终于告一段落了。今天，老师嘴角带着一丝微笑，迈着稳重的步伐来到了教室。
　　激动又紧张的时刻到来临了，老师拿着成绩单神秘地说：“这次考试的成绩还是比较满意的，其中成绩达到95分以上的有5人；成绩为达到90至95分的有8人；90分以下…… 好了，现在我按照学号来公布成绩。1号90分，2号93分，3号……老师亲切而又响亮的声音传进我们每个人的耳畔。

我的心“呯、呯”地跳，好似飞奔的野马而过。我还出了好多的汗，急得像热锅上的蚂蚁--团团转。分数离我的目标是近了还是远了呢？离远了，我又该如何面对家长呢？奶奶一再叮嘱，爷爷语重心长的话语，老师的期望；同学的提醒……我心里好紧张，好紧张。 　
　　9号81分，10号74分……此刻教室里鸦雀无声，静得连掉下一根丝线的声音都能听得见，有的同学眉开眼笑，有的同学显示出无奈，有的同学沮丧着脸。　　

 唉！快要到我了吧，一定要对自己要有信心，耳边传来“17号97分”，我终于可以放心了。

    回到家，奶奶说：“真是功夫不负有心人哦，谦虚使人进步，骄傲使人落后，一定要再接再厉。”

对啊，一定不能骄傲，要再接再厉，期末取得更好的成绩。

点评：能应用心理描写的方法写作，较好地掌握了心理描写的技巧，如果把自己的心理活动写得具体些，文章就更美了。

应用心理描写方法写作

考 试 以 后

硕小杨加强

 期末考试结束了，我真不知道，我的语文、数学、英语三门功课各考了多少分。

 过了几天，试卷批好了，分数应该出来了，我真的很想知道语文分数是多少，因为每次考试，我的语文成绩总是最低的，心想：不要考得太低，如果太低的话，爸爸、妈妈肯定会骂我的。等到公布分数时，我考了84.5分，考得不是很理想的，心里扑通扑通地跳着，万一老师来找我，怎么办呢？紧接着英语和数学的分数也出来了。我想数学，应该可以考95分以上，因为数学是我最拿手的学科，每次考试都是成绩最高的一科，结果公布时，我考96分，还算理想成绩，英语考了94分，也算可以吧。

最后，我争取明年一定考出更好的成绩。　

点评：能应用心理描写的方法写作，较好地掌握了心理描写的技巧，如果把自己的心理活动写得具体些，文章就更美了。

应用心理描写方法写作

考 试 以 后

陶政汕

 一学期的努力，在经过期末考试后，顿时放松了，语文老师在今天要公布成绩了。

 我们等待着面露慈祥的老师踏进教室，感觉不妙了，不由得心头一紧，把心揪了起来。老师愤怒地说：“太差了，年级倒数第二都考出来了，你们想想以后怎么办，成绩一塌糊涂，现在开始报成绩。”我心里忐忑不安，生怕考不好，一学期的努力，爸妈的教导，不能白费了呀！第一名陆润杰99分，第二名周嘉俊97分……随着各名同学的成绩报出来，迟迟轮不到我的成绩出来，这使我焦虑不安，头上大汗淋漓，嘴不停地咬着笔头，心跳在加快，终于老师报到我了，第15名，陶政汕90分。苍天啊，我怎么回家呀，又要被骂一顿了，为什么会这么差啊，我拿到试卷后，心里又冷了一下，错了8分在作文上，原来我跑题了。

放学了，我拿着试卷慢慢地走着，心里又恨又悔，不知该如何是好。回到家，无疑又是一次恶打，我哥都考了95分，我不可能这么低的。我仔细地看了试卷，发现我的题目跟作业题目完全不一样，又犯了大错，哎!

哪里跌倒，就从哪里站起来，我作文不好，所以妈妈让我上了上品教育作文班，争取提高写作水平。

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应用心理描写方法写作

考 试 以 后

南小方邹

  又是星期二了，星期二是我们数学的每周考试日。

 考完试，到了放学的时候，老师拿来一大摞试卷，走进了教室。耳边传来“奚含含99分，杨凡57分，徐天赐10分……我差点吓得晕过去，天哪，如果我考不好的话，爸爸妈妈一定会狠狠地揍我一顿的，然后，暂停我四个星期的玩电脑权利，每天再要求我多做2份试卷。天哪，这样的生活……　我想都不敢想了啊!

 我忐忑不安地拿出倒放在桌上的试卷，等着爸爸和妈妈判决。没想到，爸爸拿起试卷，说：“你看看，这道题空在那儿没做，加上这4分……这道题的单位是千米，你还用米，这题……不就满90分了吗!你呀，就是个太粗心的人了，我就饶你这一次，下次再考不满90分，你就完了”。

这次考试，我虽然躲了过去，但下次，怕是会不会惨的方面等着我呢？

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应用心理描写方法写作

考 试 以 后

硕小李志航

 期中考试结束了，紧张的日子总算过去了。今天，语文老师手里携着试卷来到了教室。
　　激动与煎熬的时刻到来了，老师拿着成绩单神秘地说：“咱们班这次考试的成绩总体上还不错，其中成绩达到95分以上的有8人；成绩为达到90至95分的有10人；90分以下…… 现在我按照学号公布成绩。1号92分，2号61分，3号……老师抑扬顿挫的声音传来，

我的心“呯、呯、呯”地跳，手心里冒着冷汗，我能得多少分呢？是90分以上，还是80分以下呢，如果考不及格又怎么办呢？

　　17号95分，18号89分……此刻教室里静得连掉下一根绣花针声音都能听得见，我十分紧张。　　

我在焦急与无奈中等待，我的号呢？快要到我了吧，耳边传来“38号96分”，我那颗悬着的心终于放松了下来。

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应用心理描写方法写作

考 试 以 后

泰小刘宇剑

 紧张的月考终于结束了，接下来我们迎来的却是更令人头疼的报分数了，我和其他人知晓分数的方式不同，事情是这样的。

   那天，一位老师捧着一堆试卷来到了教室，看到数学老师正给我们上课，于是就走了过来与数学老师说了一会话，前面说什么我没有听见，但后面说的话我感到好奇，于是就仔细听了听，其中那位老师说：“你看，你们班考得比我们班好!”我们班的数学老师紧随其后的来了一句：“你们班考的也不错呀!”突然送试卷的那位老师看了一张试卷，说：“你看，这儿还有个一百分的呢!”我心头一震，想：太好了，我考一百分的概率可能性大，我在这个班是排在第二名，如果是我，那就不用愁家长签字了!一位同学上前看了一下一百分的是谁，老师情不自禁地望着我，我明白了一切。

　点评：能应用心理描写的方法写作，较好地掌握了心理描写的技巧，如果把自己的心理活动写得具体些，文章就更美了。

应用心理描写方法写作

打    针

硕小赵海洋

    由我于昨天睡觉时又忘了盖被子，今天起来时便一直打喷嚏，于是，妈妈便带我去医院了。

    挂好了号来到病房，医生说需要打一针，我便把头摇成了拨浪鼓，怎么说也不肯去。后来要不是妈妈使劲地把我拉到医务室，我还不会去打针的。到了，医生正在给一个比我还小的男孩打针。当针头快要扎进皮肤时，我马上闭上了眼睛，感觉是扎到我身上一样。心想完了，肯定死定了！但是我却没有听到男孩子的哭声与叫声，我睁眼一看，男孩子很安静地坐在旁边，心想，这个男孩真勇敢！轮到我扎针了，我鼓起勇气。于是对医生说：“叔叔，我不怕疼，你打吧！”虽然嘴上是这样说，但是我还是有点害怕。心想，刚才那个 男孩比我小，都不怕，难道我一个男子汉还怕打针吗？还没等我反映过来，妈妈便说：好了，赵海洋，我们走吧。”原来都已经打完针了呀！

    在回家的路上，我心想：原来打针一点也不疼。回想起过去，不禁笑出声来，那时的我打针，不是哇哇大哭，就是地上打滚，样子十分狼狈。

从这件事，我知道了只有经历了，才能不畏困难。

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应用心理描写方法写作

考  试  以  后

硕小杨舒雅

  一场平常的考试结束了，我和同学们总算叹了一口气。我一看课程表，下一节课是…… 于是我大声地叫了起来，下一节课还是英语老师的课，心里想，英语试卷，她一节课就会批出来的，公布考试成绩，我可怎么办呢？但我自己感觉还是考的不错。

 激动与煎熬的时刻到来了，英语老师拿着一大叠试卷来了，于是听到顾老师大声地吼道：“看看你们，就连一次平常的考试也那么差，我看来以前还是对你们太好了，下一次还是这样的话，每个错题原因，抄二三十遍，抄到你们手麻。”我的同桌悄悄地在我耳朵边说：“不会吧，这只是一个小小考试啊！我说：“你听听你自己的成绩”。曹浩21分，陈佳年81分…… 老师抑扬顿挫的声音传来，

 我的心跳个不停，手心里冒出的冷汗越来越多，分数象是针扎般刺着我的身体，我的同桌就在前面两个，陈文婷79分，谢兰32分，沈鑫妍97分，报到这儿心想：我这次一定要比沈鑫妍好，我还一定比死党的高，“杨舒雅100分”，我心里悬着石头终于落地了。

    放学回家，我的脸上露出了笑意，这一次的我，心中比吃了蜂蜜还要甜。

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应用心理描写方法写作

水  上  快  艇

石勤裕

    去年暑假，我们全家去了鼓浪屿，来到了日光岩，在这里可以看到整座小岛，最令我紧张的是水上快艇。

    我们坐上水上快艇，开始行驶了，快艇如离弦的箭一样，载着我们驶向远方。

    不一会儿，我的心开始发抖，且发出尖叫声，我看着汹涌的海浪，更加害怕了，心想，这回可完了，会不会有危险，快艇可是载着我们全家呢，奶奶还在家等着我们呢，海水会不会让我喝个饱呀！心里好害怕，心脏都快要蹦出来了。我双手用力抓住船边，快艇来了一个180度大转弯，更让我们惊心动魄，妈妈也害怕起来了，还差一点吓晕了过去产。

    快艇终于到达了岸边，这时的我心情才平静下来。

啊！鼓浪屿的快艇，真让人心惊胆战。

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应用心理描写方法写作

考  试  以  后

硕小吴 惜

  期中考试结束了，紧张的日子终于过去了。今天，语文老师手里携着试卷来到了教室。
　　激动与煎熬的时刻到来了，老师拿着成绩单神秘地说：“咱们班这次考试的成绩总体上还不错，其中成绩达到95分以上的有8人；成绩为达到90至95分的有10人；90分以下…… 现在我按照学号公布成绩。雨婷98.5分，施运洋98分……

我的心“呯、呯”地跳，手心里冒着冷汗，脚下也有点抖动，我想着：这次考试到底怎么样，我的分数有没有达到爸爸、妈妈给我的分数线？如果没有达到，爸爸、妈妈又会用怎样的脸色对我呢？我好紧张，好紧张，努力地让自己安静下来，安静地听老师说分数。此刻教室里静得连掉下一根铅笔的声音都能听得见，有的人听完自己的分数很开心，有的人很无奈，有的人很难过。　　

唉！在焦急与无奈中等待，我的号分数呢？终于老师说：“吴惜97.5分”，我那颗悬着的心终于放松了下来，我想爸爸妈妈一定会很开心的。

放学回家后，我很开心地放下书包，爸妈似乎看出了我的成绩，对我说：“宝贝，这次考的很好吧!”我回答：“嗯，97.5分。”

爸妈果然很开心，对我投来了赞许的目光，我一定会继续努力，再把分数提高一些。

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考   试   以   后

硕小谈嘉诚

 期中考试后，我整天都是内心慌慌的没有底，害怕自己考不好，回家挨骂。

一天，老师拿着试卷教室，刚刚还很活跃的气氛，顿时安静了下来，这时就连一根针落在地上的声音都可以听见。同学们心里十分紧张。我心里想：老师，您快发试卷吧，我都等不及了，要是我考不好，我要准备好好挨骂的心理呢!

令人难熬时刻到了，老师把试卷分给了同学们来发，我心里十分紧张，害怕我考的不好，回去无法交待。可不知为什么，就是没有发到我的考试卷，看看别的同学都发到试卷了，有的同学眉开眼笑，估计取得了好成绩，有的同学显示出无奈，觉得考的成绩不够满意，有的同学愁眉苦脸，应该是考试成绩不理想吧!越着急，越没有我的试卷，我盼呀，盼呀!终于发到我的试卷了，85分的成绩，让我悬着的心放松下来了。　　

在放学回家的路上，我在想：我应该不会挨骂吧。到了家第一件事，看看试卷中扣分的地方，找一找失误的原因，原来我的作文分数失去的多。

我希望下次考得更好些。

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考  试  以  后

硕小向俊轩

 数学期末考试之后，我每天都过得既兴奋又紧张，兴奋的是终于放假了，我可以好好地玩了，可又很紧张，紧张的是万一考试考得不好，就彻底得不到玩的机会了，还免不了一顿“竹笋炒肉”了。

一眨眼，几天就过去了，老师叫我们来领成绩单，我怀着忐忑不安的心情去了学校，来到教室，到了座位处，坐了下来。过了一会儿，老师拿着试卷来到了教室，我那慌张的心突然加快地跳了。老师说：“这次考试的成绩总体上来说很不错，只有两个不及格。”老师开始按着顺序报分了：“1号94分，2号89分……”我的心越来越紧张，心想着：如果考好了，爸爸妈妈会怎样奖励我呢？如果考差了，那就是“竹笋炒肉”了。当我耳旁突然听到26号是97分，我的心放松了下来，这次不用担心了。

 回到家，爸爸已经知道我考试的分数了，就对我说：“儿子，这次考试考的不错，奖励你一个滑滑板。”当时别提我有多高兴了。

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应用心理描写方法写作

王   者   荣   耀

硕小唐梓强

    放暑假了，我们在家里吹着空调玩着手机，其中我最喜欢玩的是“王者的荣耀”。

    我邀请了几个好友，开始玩克隆大作战。为什么叫“克隆大作战”呢？是因为只要先的那个人物多，全队都变成那个人物。有一次，我们队全是钟馗。对手全是墨子。开始战斗了，我先去打许多丑陋的小野兽。渐渐地，我的等级满了。买了许多优秀的武器。如：振兴之铠、泣血之刃、影刃、破军……突然我被三个墨子围攻了。心想：我死定了。能有那位队友来帮助我呢，它们立马就被OK了。我鼓起勇气，向它们冲去。我用了黑洞把它们吸了进去，它们的血量在不断减少，我又用了黑王拳，把它们打倒了。它们想逃，我就用死神之镰把它抓过来，把它们OK了。接着我们打破了对方的水晶，我们胜利了。

   “唐梓强！快去做作业。”传来妈妈的话语，我要去做作业了，下次再玩吧。

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应用心理描写方法写作

考   试   以   后

硕小沈杨宇涛

 考试结束了，紧张的日子总算过去了。今天，语文老师手里携着试卷来到了教室。
　　煎熬的时刻到来了，老师拿着成绩单神秘地说：“这次考试的成绩不错，都还好。 现在我按照学号公布成绩。1号91分，2号58分……这时我的心里忐忑不安，是比爸妈的分数线高出了还是欠缺呢？如果考差了，不用说一定又是棍棒教育了，考好了又会怎样？我好紧张，好紧张，努力地让自己安静下来。 　
　　10号38分，11号89分……此刻教室里静得连掉下一根针声音都能听得见，我想我的成绩不会太差吧，这时我的分数从语文老师口中脱口而出，“18号96分”我悬在心中的石头终于放地上了。

    回家之后，我轻松地放下书包，这时爸爸已经猜到了我的分数一定很好，我拿出试卷让爸爸妈妈看，妈妈拥抱着我，口中还不停地说：“你是遗传你妈妈的基因，才会这样聪明的。”

      取得了好成绩，因此我的假期可以开心地玩个痛快了。

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应用心理描写方法写作

考  试  以  后

硕小黄心赟

 英语考试结束，紧张的考试时间日子总算过去了。英语老师将在今天公布考试成绩。

 下午，我刚到教室，老师就拿着试卷进来了，说：“这次考试除了一个不及格外，其他同学都及格了，下面我按顺序公布成绩。1号95分，2号89分……老师边公布边讲出错题。我听见我们组的王力都考那么低，我心中出现了莫名的慌张感，浑身冒汗，老师每报一名学生，我就觉得少了一份希望，我趴在桌上心想：如果没有考好，暑假计划就不能照常进行了，我到底多少分呢？是多出预计还低于呢？要是考不好又要被爸爸妈妈暴打暴骂了，所有错题从我脑海浮过，我恨不得夺过试卷，先看到自己的成绩再让老师继续报下去。

 第二排1号72分，2号90分……这时教室中默默无声，有的嘴角上扬，有的垂下了头，有的互相用眼神传递暗语。

 在焦急的等待中，终于报到我了，8号99分。当时我那悬着的心立刻放松下来了。

 我眉开眼笑地回到了家，爸爸妈妈看着我得意洋洋地样子说：”考得肯定不错吧，不然怎么可能这么高兴呢!”我拿出试卷，站在他们面前，对他们说，这次拿高分，因为听力和基础题错的少。

我到了室外躺在草坪上，看着蓝天，呼吸着新鲜的空气，觉得轻松了许多。

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应用心理描写方法写作

考  试  以  后

南小方源

 数学、语文、英语考试结束了，我心里非常高兴，因为在考试中一点困难也没有。但有时心里还是忐忑不安，那是因为以前我经常考三个八十多分。

六月三十日，我到了学校拿成绩单，看着老师报着各个同学的成绩，我的心里满是期待，当老师报到我的数学93.5分，英语93.5分，语文90分，心立刻放松了下来，看来这次不安是多余的。　　

 我高兴地回到家，等到下午五时多，妈妈回来知道了，她高兴地对我说，这次成绩考得不错继续努力，奶奶知道了我的成绩，脸上露出了笑容，作为奖励，妈妈带我看了一场电影。爸爸回家了，他也觉得考得很好，他还说：“不能骄傲，继续努力”。我想取得好的成绩，都是因为在爸爸意味深长的道理促使下，老师的期待下，同学们的提醒下，让我得到了帮助。这是有史以来，我取得最好的成绩。我一定会在下次比赛中取得更好的成绩。

我知道没有最好，只有更好，我会向着学习的顶峰冲刺的。

点评：能应用心理描写的方法写作，较好地掌握了心理描写的技巧，如果把自己的心理活动写得具体些，文章就更美了。

应用心理描写方法写作

考  试  以  后

徐湛博

 紧张的期末考试结束了，放松了几天后，我们去学校领成绩单。

早上一进教室，只见里面的同学在说话与交流…… 过了一会，只见英语老师拿成绩单走进来了，对我们说：“这次考试的成绩她认为还是可以的，现在我来报成绩。”唐朱业95分，姜昊99分，汪硕80分……老师的声音源源不断地传来。

快要报到我分数了，我的心呯呯地跳着，而手心也冒着冷汗，心想我的成绩是多少分呢？会不会考得太差了，哪样我回家要受妈妈批评的，也许会受到爸爸的白眼呢!

徐湛博99分，这声音是那么的熟悉，我松了一口气，心想：这次考试成绩终于达到妈妈的要求了，我该会得到妈妈的表扬了。

放学回到家，我迫不急待地对妈妈说：“我英语考了99分!”妈妈却说：“孩子不能骄傲，骄兵必败”。我听了，觉得很有道理。

　　点评：习作要求是用心理描写方法完成习作，你的文章在心理描写方面的不算多。

应用心理描写方法写作

考  试  以  后

硕小赵晨曦

英语考试结束了，紧张的日子总算过去了。今天，语文老师手里携着试卷来到了教室。
　　激动与煎熬的时刻到来了，老师拿着成绩单神秘地说：“咱们班这次考试的成绩总体上还不错，其中成绩达到95分以上的有20人；成绩为达到90至95分的有10人；90分以下…… 现在我按照学号公布成绩。1号92分，2号61分，3号……老师很认真地报出成绩。

我的心呯呯地跳着，头上是挥汗如雨。我得了多少分呢？老爸说：“95分以上”。妈妈说：“100分”。我好紧张，努力让自己安静下来，控制自己不想这些。

当老师报到20号99.5分，我的心才平静下来，这个暑假可以开心地玩了。

我回到家，爸爸看到了分数，立刻决定去“迪士尼”乐园玩，我又惊又喜。

记住这次，下次争取更好的成绩。

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应用心理描写方法写作

考试以后

硕小陶政宇

 期中考试后的一天，我怀着忐忑的心情来到学校。

 开始报考试分数了，我的呯呯直跳，老师说报到本次最高分100分只有三个人，我先不报，从最差的报起，2号7分，7号17分，11号0分……当老师报到倒10名时，我的呼吸几乎停止了，要是我没有考好，那就对不起我自己的辛勤努力了，要是考好了，就有美食和玩具在等着我。老师报到第二名了，还是没有我，难道我……我不敢胡思乱想。接下来老师说：“我现在开始报第一名，陶政宇继续努力，上来领试卷。”我顿时怔住了，过了一会，才骄傲地上台领试卷，看着台下49双妒嫉的眼神，心里只一个字“爽”！
　　

 回到家里，我故意装首心情沉重的样子，妈妈问我考了多少分，我出了道题目给妈妈，分数是10的倍数，同时又是有的倍数的最小三位数，名次是5的最小因数，妈妈拿出手机朝着苦算，不久，妈妈说：“你的成绩是一百分，名次是第一名，对不对？”我骄傲地点了点头，妈妈高兴极了，我也吃顿好吃的，而弟弟在家里喝了粥饭。

我抬头看看天空，它是那么的蓝，空气是那么新鲜。晚上睡在床上，我想：明天又是新的开始，加油，我要取得更好成绩。

点评：能应用心理描写的方法写作，较好地掌握了心理描写的技巧，如果把自己的心理活动写得具体些，文章就更美了。

应用心理描写方法写作

考  试  以  后

锡小徐康宸

 哎！期末考试结束了， 真希望把昨天看漫画书的时间补回来啊！我希望半个小时的路程，变成一个半小时，我又想让自己穿越时空，直接到达考试地点，马上考完就走，就这样在不耐烦中考完了试卷。

考试结束了，爸爸来接我，还问我考得怎么样，我说也许不太好，这时我的心情很不好，觉得哪儿都不爽。

可恶的时间来了，老师拿着成绩单了，说马上报分数。这时我的心狠跳得厉害，头上也冒着汗，分数如利剑一刺着我，把吓得趴下了。

心想：离爸爸、妈妈给定的分数标准是超过了还是欠缺呢？考好了，完成任务爸爸怎样对我？考差了，妈妈会以什么方式对我呢？妈妈苦口婆心的劝告，爸爸意味深长的道理；老师的期望；同学的提醒。一切在眼前晃动。我好紧张，好紧张，努力地让自己安静下来，控制好自己不想这些。 　　

唉！在焦急与无奈中等待，耳边传来“29号96分”，我那颗悬着的心终于放松了下来。

回到家，我轻松地放下书包，拿出语文试卷认真地看起来，细心地总结得分与失分情况，原来这次成绩的取得，与我的作文拿到较高分数有关，有史以来没有被扣分，这触动了我的内心深处的神经，我知道该如何提高分数了。

点评：能应用心理描写的方法写作，较好地掌握了心理描写的技巧，如果把自己的心理活动写得具体些，文章就更美了。

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来 到 海 边 之 后

                南小邹佳乐

我们决定去看大海，一路上我很兴奋，又很激动，还有很多的疑惑，对未知的大海有着好多的好奇。

来到了海边，我非常高兴，心想：终于有机会能亲眼见到真正的大海了，可当时在下雨，不能下海游泳感觉又有点遗憾。

第二天，我们再一次来到了凤凰金沙滩，导游说：从这里周围在千米内都是金沙滩，海就不用说了，一望无际。”我当时非常惊讶，没想到沙滩竟然有那么大，于是我换上游泳衣，准备下海游泳，爸爸也与我一起下海。我们刚下去，突然一个浪头袭来，心里既紧张又害怕，海浪会不会把我吞没呢。当时爸爸鼓励我，于是我随着浪在大海中起伏，心里也慢慢地平静了下来，觉得海浪并可怕，可怕的是战胜不了自己。

这次大海中与海水嘻戏，真的很惊险。

点评：能应用心理描写的方法写作，较好地掌握了心理描写的技巧，如果把自己的心理活动写得具体些，文章就更美了。