第5课：写景要抓住特征

教学目标

   1 让学生学会亲近自然、感受生活、表达情感。

   2 学习抓住景物特征描写景物的几种方法。

   3 学会景物描写中突出自己的感情，做到融情于景。

教学过程

   一  导入新课

     所谓景物描写也叫环境描写，其中包括自然景物描写、社会环境描写和场面描写。本课我们重点学习有关自然景物描写的一些方法。自然景物描写一般是指描写日月星辰、草木山川、时令变化等。绘景，必须抓住景物特征。景物特征就是某处景物的形态、布局、格调、氛围等区别于其他景物的地方。时间、地点、景物的不同，也赋予景物各自的特征。要写好景物的特征，就要考虑时间的特点、地点的特点，时代的特点。不仅如此，还要融入自己的感情。好的景物描写应做到栩栩如声，如见如闻，情寓其里，意蕴其中。

当年俄国有一个文学青年写了一个短篇小说。内容是：一个乞丐问有钱人要钱，那个有钱人就投给他一个钢崩。其中有一句话这样写道：“他把一个钱投到乞丐的手里”。青年把这篇文章交给了当时的大作家妥斯陀耶夫斯基。妥斯陀耶夫斯基这样改道：“他把一个小钱向乞丐投下，钱落到地上，叮叮当当滚到乞丐的脚边。”你说哪一句写得好？好在什么地方？

学生回答。明确：原因有三：加了“一个小钱”；向乞丐投下，还有一段距离；发出钱滚的声音；有钱人鄙夷的神态。作者把有钱人不愿接近他，鄙视他，贵族身份、鄙视的神态描写了出来，让我们如临其境，如见其人，如闻其声。我们要的是用三言两语就能描摹出一个人物、一样景物、一个画面和意境让读者如临其境，如见其景，如闻其声。这种表达方式就是描写。我们有好多同学作文中缺乏的就是描写，要么就是描写少，很概括，不生动、不具体。今天我们就来训练描写。

   二（多媒体展示荷花荷叶图）学生用五分钟训练描写片段。

      生：苍茫的天底下是一片广阔的池塘，池塘中有一望无际的荷叶花荷，荷叶片片挨近，间隙间可见底下的流水。叶间点缀着火红的荷花，给池塘一点生气，荷叶荷花配合得天衣无缝，使人感觉心情舒畅。

      师：刚才她从整体上描写了荷塘周围的环境。先写荷叶、再写荷花。

   三 （多媒体展示朱自清《荷塘月色》片段）通过经典语段总结方法。

     曲曲折折的荷塘叶上面，弥望的是田田的子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

师：这就是朱自清《荷塘月色》中脍炙人口的对荷花荷叶的描写。读后觉得描写细腻、生动、传神。创造了一种素淡、静谧、朦胧的意境。我们感到旁边观察的人内心有一丝迷茫、困惑、淡淡的喜悦。写景优美，景物中又有作者的感情，写得好。怎么好的呢？

我们看作者抓住描写对象绘其形，绘其色，写出了味道和动态。

绘形的：“曲曲折折的荷塘叶上面，弥望的是田田的子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”

绘色的：“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”

有些人写到这儿就不再写了，而作者又写了它的香味：“微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”以上是静态，接着写动态：“叶子与花也有一丝颤动……的波痕。”

四、景物描写还要有条件，我们看以下几段文字：

教师指点：一 齐读第一段。孙犁把荷叶比做铜墙铁壁,粉色的荷花箭高高得挺出来，象监视白洋淀的哨兵。二教师读第二段 宗璞写的荷花充满了生机。三学生读第三段 写荷花荷叶，其实是写人，突出风荷依旧，清色冰资，气宇凌仙。写了它的格调，其实是写恩师。

我们看朱自清写得是素淡、朦胧、静谧的；有的是阳光舒展，铜墙铁壁一般；有的生机勃勃；有的是格调高雅，风荷清韵，气宇凌仙。我们可以从中得到什么结论呢？

指导：“意在文先”，要描写景物就要确定一个主题，一个感情基调，然后再对景色绘形、着色、传神。因为带了不同的感情色调，所以你写的景物是明的还是暗的，是深色的还是亮色的，由你的感情决定。同一个荷花，我们怎么也想不到它是铜墙铁壁，是哨兵。孙犁的《荷花淀》，因为他对抗日战争时期军民的生活太熟悉，主题是歌颂人民战争，一场伏击战就要打响时整个白洋淀是静悄悄的，所以只有荷花荷叶，它们就是铜墙铁壁，荷花箭就是哨兵。

五、写作训练（投影 白杨树画面）

 要求：（河边的、操场上、我家的……） 白杨树  环境是 温馨的、祥和的

 提示：绘形、绘色、传神，有动有静，再说环境位置+对象+修辞，对景物进行精雕细刻。冬天大雪纷费，或秋风萧瑟，树叶飘零等，可以从不同角度多方面展开。写前先定一个基调，一个主题。

 学生展示： 微风过处寒声碎，亭亭玉立迷人醉。它伫立河边，俯瞰着傍晚的生机。它卓而不群，在阳光下伸展这个轮回的第一丝绿色。白杨美，绿水连，风吹舞翩跹。它的影子随着生命的节奏，也在春的水波中摇动，每一片树叶在空中婆娑，都会与每一摩尔的空气分子擦出饱满的微笑。是春天的气息，是活泼的生机，是绚烂的阶梯。

六、布置作业  还可以从另外的角度写很多段。我们编一个《白杨集》。