第8课：故园

教学目标：

1、 发散学生思维 大致解决围绕故园可写什么这一难题。

2、 参考例文 就如何写能让学生有所感悟。
过程：

1、“月是故乡明” 故乡故园总是勾起我们的思念 幻灯余光中的《乡愁》 找出比喻句“是邮票、坟墓、船票、海峡” 那么 在你眼里 故乡是什么？请学生用动笔写一两个比喻句：
可能有：故乡是一枚小小的邮戳 无论游子这封信寄向何方飘向何处 他身上都打着她深深的烙?
    故乡是一声声的叶笛 在你孤独寂寞的时候 你总能听到她来自远方的深情呼唤……
    2、从大家的发言中 不难看出大家对故土的一片深情.现在 假如让你来写一篇关于故土的文章 你会写什么？你觉得可以写什么？学生思考并动笔.
    3、教师引导交流 归纳概括：
    1）、食物（小吃）：粉干、麦饼、西瓜、番薯干、苞米花、葡萄……
    2）、植物：村里的老榕树、老樟树、苦槠树、柚子树、乌桕树、芙蓉花……
    （引导他们在树下的快乐时光和神话传说之类的）
    3）动物：那条狗、那头牛、那只羊、那嫩蜻蜓、晚霞漫天时的蜻蜓……
    4）山水：在山上的那些日子 在水里的生活、有没有挨打？
    5）建筑：老屋、老街、老井、小巷、青石板路 老亭、戏台、石凳……
    6）、童年趣事：
    7）民谣歌谣：

8）风俗民情：二月唱戏的情景、舞龙祈祷丰收平安
9）器具：犁、耙、畚箕、锄头、箬笠、蓑衣
10）：柴火、炊烟、大锅
可以用“一花一世界 一树一菩提 一沙一天堂”总结.
故乡很小 也可以很大；故乡很大 也可以很小.
板书：一花一沙一故乡
5、由此可见 写故乡 写什么没问题 那怎么写会有问题吗？
请大家看一篇文章 探讨怎么写：

消逝的旧时光
    再一次走在老家的石子路上 喧嚣被身影拉长留在后面.低绵的屋檐 两侧的红砖土墙 灰黑色的瓦片垂着耳朵 仿佛在倾听另一个世界的声响.一切似乎都凝固在那遥远的时光里 沉默不语.
    一年的大部分时间里 老家都是这样寂静的.年轻人都不甘心留在这里 他们要去外面闯荡 去追寻那个他们想要的世界.然后 这个一直在等待他们的小村庄 这个在某种意义上称得上是故乡的地方 成了一座空城 耷拉在山的腋窝里.
     留守在这里的大部分都是老人 他们喜欢在阳光最多的地方一起打捞泯灭的往事.曾经 这里哪头猪最肥；曾经 这里哪个姑娘最漂亮；曾经 这里哪家的收成最好……这些陈年旧事即使不知被咀嚼了多少回 也不会变得苍白 它们会随着唾沫星子 继续在花白胡子上一遍又一遍的演绎 而皱纹犹如屋檐生满锈的青苔慢慢延长 写满沧桑.
    绕过他们 再拐一个弯 就可以看到戏台.这是一个怎样的戏台？很久以前 这里铜锣奏鸣 戏子轻盈的舞步来回穿梭 他们眉间的画笔在后台的绿衣红裳中凝固成永恒.而台下 那些小伙子大姑娘 偶尔溅起一声声的打骂 写着躁动与生气；一些半大孩子 牵着母亲的衣角似懂非懂地盯着台上 嘴角挂着一串亮亮的东西……然而这曾经的热闹现在已开被始遗忘 戏台门前大柱上的油漆被风吹碎 零零散散飘落如人们零零散散的回忆 也许只有穿透岁月 还能发现水袖在空中流动 曲调在耳畔彻鸣 身影在台上飘荡……
    恍如隔世.

回到从前的那座老木屋 它也荒废许久了.泛黄的春联还残留在墙上 推开木门的瞬间 “吱呀”“吱呀”的声音沉重无比 像走进历史 走进青灯黄卷 那种叫思念的东西也在那一刻被重新勾起.大木箱 老铁盒 大米缸 木碗柜 墙角的镰刀 锄头 还摆在老地方 似乎在等待我的归来.屋内仿佛还弥漫着奶奶当年酿的老米酒的香气 抽屉里还可以找到粮票、铜板 灶台上还有木灰 好像在告诉我 不久前 也许是昨天 也许是前天 这里还有绵绵的炊烟 氤氲而上……

现在 夕阳又一次映照在斑驳的墙上 一条狗蜷缩在太阳的被窝里 懒洋洋的 像只泄了气的皮球.一堆被炙热烤干的牛粪 在夕阳的余晖里 安详地躺在石子路上 也躺在我的脚下.静静地站在这里 站在我的曾经里 消逝的时光像绸缎一样包裹着我 也包裹着每一个从这里出发或湮灭的记忆……
    学生讨论 教师相机概括：
    a) 具体描写
    b) 典型景、物
    c) 感情真挚
    尤其是第三点 特别强调人、情：奶奶爷爷、自己的牵挂和思念 缺了这东西一切成空 那是为文而造情 我们应该在平淡的话语当中蕴涵浓浓的深情.
板书：
     一花一沙一故乡
     一砖一瓦一片情.
6、作文：阅读下面的歌词 根据要求作文.（60分）
不要问我到哪里去 我的心依着你；
不要问我到哪里去 我的情牵着你.
我是你的一片绿叶 我的根在你的土地
春风中告别了你 今天这方明天那里.
无论我停在哪片云彩 我的眼总是投向你
如果我在风中歌唱 那歌声也是为着你.
不要问我到哪里去 我的路上充满回忆.
请你祝福我 我也祝福你
这是绿叶对根的情意!
根据歌词所表达的主旨 结合自己的生活体验与阅读积累 写一篇有关故乡的文章.
【注意】①角度自选 立意自定 题目自拟.②除诗歌外 文体不限.③不少于800字.④不得抄袭.
7、学生作文可能出现的问题：
1）、描写干瘪 不具体 不生动.
2）、选材“宏大” 没人情味 没个人色彩 不温柔 不温暖 写像小学生化的赞美故乡.
3）、缺乏情感 这点也挺难为他们的 这话题本是身就带有成人的沧桑感 要他们写的沉重很难 那可以退而求其次 写得天真、情趣 但也很难 语言有问题了 他们.