[事先准备一些盆花]

重点部分细描写
　　植物是千姿百态的，植物与植物之间都存在或大或小的差别，我们只有把细部描写搞具体了，才能给人以鲜明的印象。这同时也是我们正确把握此类文章详略的关键。
　　如（菊花）这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点儿，一直泻到地上，活象一扇艳丽动人的凤尾，一条给舞台的灯光照得烁烁发光的长裙，一道瀑布——一道静止、无声、散着浓香的瀑布。它无拘无束，仿佛孩子们洗过的头发，随随便便地披散下来。那些缀满花朵的修长的枝条，纷乱地穿插垂落，带有一种山林气息和野味儿；在花的世界里，唯有凤尾菊才有这样奇特的境界。
　　再如（牵牛花）啊！牵牛花开了。六角形的花，象个小酒杯，红红的、黄黄的，真是风姿妩媚，一朵一个姿态。有的单独挂在枝头，有的三三两两紧挨着。花朵里还有毛茸茸、红彤彤的小花蕊，十分好看。
因为描绘得具体，读来才觉得是那么地生动、可爱！由此可见，细部描写的功效确实不错。
作业：
　　大千世界里经常会看到数不尽的可爱的植物，诸如仙人球、兰花、小草、松树、桑树、竹、桔等。
　　要求：请你选择两种你常见的植物，通过细致观察，对它们进行细部描绘，把你认为精彩的语段抄写下来。
　　注意点：动静结合勤观察 大家都知道：不同植物有不同的动态，植物的大小、形状、颜色和气味在静态中容易表现。而它们的特性则在动态容易显现。如小菜园美极了！茂盛鲜嫩的蔬菜把畦田遮蔽得严严实实：西红柿打嘟噜，豆角架上一串串，辣椒红得象火炭，黄瓜绿得要滴下水来，成群的小蜜蜂，低声哼着小曲儿，对对蝴蝶在金黄色的菜花上翩翩起舞……再如（喇叭花）开得一天比一天多。稠密的绿叶衬着各种颜色的花，一阵风吹来，远远看去好象是挂着的一匹活动着的花布。可见，动态描写与静态描写的有机结合，能够更为真实地再现客观事物，给人身临其境之感！
　　写植物一般可按这样的次序写：外形——部分——特点——用途——点明主题。

形神俱备诉衷肠
　　人们在生活中，会遇到各种各样的事情，见到各种各样的事物，产生各种各样的感情，作文时把这种喜怒哀乐的感情通过某事、某物表露出来，这便叫抒情。怎样通过形神俱备的描绘表现自己的情感呢？
　　以《菊花，我赞美你》为例，希望同学们能从中领悟出一些妙法：赞美菊花，第一步要由形到性。不仅要赞美菊花的姿、色、味，还要赞美“菊傲严霜”的顽强精神。第二步由物到人，赞美具有菊花精神的人。第三步是对物人合一的直接赞美。

欣赏《我爱家乡的淮山药》
我爱家乡的淮山药
　　“买的放心，送的称心，吃的润心”，说的就是我家乡何荡的绿色食品——淮山药。它既可做菜充饥，又可作药健身，经济效益很高，因此，我们这儿家家户户都种植淮山药。
　　每年的四月初，杨柳风吹过，杏花雨飘落，人们就忙碌起来。首先，从地窖中取出去年的大山药，把它的头切下四五寸长作“苗”，然后把它秧到地里，你可知道？种植淮山药也需要一定的技术。土地必须在前一年的冬天深翻，经霜雪冰冻，土壤疏松；秧苗时，把地耧成沟，将苗均匀地摆放其中，为防止虫咬，周围还得洒一些药粉，之后用土盖好，并培成一条条小土埂；下一道工序就是搭架子，用棉花秆或芦苇左右叉成“人”字形，这样既不怕风吹，也不怕雨打了。
　　山药秧下后，我常常到地里转悠，直到两个星期以后，才看到一根根毛线粗的嫩芽，陆续从土里悄悄地钻出来了，它呈紫红色，从中还透出一些淡绿，奇怪的是，长了一尺多高却没放出一片叶子，只稀稀疏疏地长着几个“小麻子”。我很纳闷。又过了一星期，我终于解开了其中的谜团。你瞧！一个个“小麻子”已变成了一片片紫中泛绿的嫩叶！微风一吹，那嫩叶随藤蔓摆动，像有魔力似的，碰到架子的芦苇秆就缠着不放，真如同三岁的小孩，当别人要抱走他时，就紧紧抱着妈妈的腿，丝毫不放松。到了夏天，碧绿的叶子都盖住了架子，我们常常在浓浓的矮矮的绿色“长廊”里玩耍。它给我们带来了嬉闹的欢乐，也给我们带来了口头上的实惠。枝繁叶茂的蔓儿上，已是果实累累，挂着一串串山药蛋，它们的长相很有趣：有的像小鸡，有的像小鸭，有的像猴头……摘一些回家煮着吃，味道是清香的，感觉是甜甜的，如果嘴太馋，不扒皮就吃，舌头会麻麻的。
　　 金色的秋天来了，淮山药同样会被感染，也变得黄一色，这时候，伯伯、婶婶的笑容就多了，因为地下的山药已经长大了，可以挖起来到集上去换大把大把的钱。
淮山药真好！我爱家乡的淮山药！

[点评]细致观察是习作“具体形象”的前提，用心体会、倾注真情是文章“生动感人”的基础。如淮山药的生长过程小作者叙写得特“专业”，我读了就可以栽种。又如孩子们玩味山药蛋的情形，山药蛋“有的像小鸡，有的像小鸭，有的像猴头……”写得很有特点。只有我们的家乡有这些，只有我们这些农家孩子才会玩这些。为家乡的土特产而自豪，为家乡所拥有的这一切而骄傲，真是妙趣横生，美不胜收。仿照例文，写一篇类似的文章。