实验“烧手帕”
[教学要求]
1、 了解写实验过程的步骤和方法。
2、 认真观察“烧手帕”的实验经过，将观察所得说一说，然后把过程写下来。
[教学准备]
实验用品：酒精灯、烧杯、镊子、水、酒精、手帕等。
[教学步骤]
1、 提示方法及要求：步骤清楚、用词准确、写出变化。观察要有序。如：“烧手帕”实验，我们在观察时，就应该把老师怎样实验的步骤写清楚。另外观察还要结合联想。
2、 实验演示：先做好实验准备，点燃酒精灯；接着用镊子夹往手帕，放入水中浸泡一下，再蘸一下酒精；然后将手帕放在酒精灯下烧；最后手帕烧着了，霎时，蓝色的火苗包围了手帕，手帕……
3、 讨论练说：（1）看到手帕烧着了，你们心里怎么想的？蓝色的火苗渐渐熄灭了，而手帕却完好无损。同学们都惊奇，这是为什么呢？（2）说明原因；第一个烧杯里放的是水，手帕浸泡就湿了；第二个烧杯里放的是酒精，湿手帕表面蘸了酒精，燃烧的是酒精，洒精烧完了，手帕还是湿的，所以手帕没有被破坏。我们平时用水灭火就是这个道理。（3）想一想；这实验是分几步做的？（准备、浸水、蘸酒精、点燃、看结果。）
4、 练说实验过程，说出当时的心理活动。
5、 练写实验过程。
6、 评改学生作业。
7、 请大家加上适当的开头、结尾，形成一篇完整的习作。
8、 再评议、抄写。
例文：
烧手帕
今天，顾老师说：“今天我们来做一个实验——烧手帕。”当大家听了以后，都议论了起来，有的男生说：“啊！这个实验一定很刺激。”有的女生却说：“这个实验太无情了，一个漂亮的手帕被烧了，太可惜了。”有的说……
在议论声中，实验开始了，顾老师先将准备的材料——酒精灯、烧杯、镊子和带有小象的手帕……拿了上来。顾老师说：“让我们现在就来做吧！”随着他的话，实验就开始了。
顾老师先将手帕放在清水中浸泡了一会儿，又在酒精中蘸了一下，还让前面的人小心一点，这时，大家都瞪大了眼睛。就在这一霎那间，那漂亮的手帕被火包围了，我想，实在太可惜了，一个漂亮的手帕被火烧坏怎么办？顾老师怎么忍心做这种实验呢？……正在我千思万虑的时候，那熊熊大火逐渐熄灭了，手帕却安然无恙地放在那儿，这让我感到奇怪。
等到实验结束后，顾老师将其中的奥秘告诉了我们，这时我恍然大悟，原来是那水保护了手帕，才使手帕安然无损的。
这一节课，我不仅看了一个刺激而惊险的实验，还领悟了一个道理。
顾老师新作文速成班 顾孝天
2002年2月8日
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