看表演 猜词语

六年级 徐宇航

今天，我来到了上品教育。在这里上了一节有趣的作文课——看表演，猜词语。

第一个上台的是我。顾老师把写有词语的纸条给我看一眼：害羞。这分明就是女孩子表演的节目啊。但是，当务之急还是想想怎么把这个词语表演好。我想到了害羞的表现，扭脸不看。于是扭过头去看黑板。结果，真有人猜出来了。我感到十分的欣慰。但是顾老师又问了他一个问题：“你是怎么猜出来的呢？”

“他不敢看我而看黑板，这就说明他害羞了。”

这……看来他是歪打正着了。

很快，老师又要求三位同学上台表演。我看到了陆志伟举起了手，又看到了黄海霖正在看。于是做了个动作。示意他和我一起举手。没想到顾老师真的叫了我们三个上去。我一看，是“打太极”，这也太简单了。我心想：打太极谁不会，一个马步扎好，手划一个圈向前一推，“打太极”台下的同学异口同声。真简单！

很快，我的同班同学，方瑜佳上台表演了。老师启发了她，让她不停到门外去做动作。只见她一会打开门，把脑袋伸进来看一看大家，一会儿又“回炉重造”一番，又一次跑出门，又打开门，把脑袋伸进来，看了看大家。我搜肠刮肚。终于找出一个词语。“探头探脑”我举手起来发言。“意思差不多，但还差了那么一点点儿。”顾老师中肯地说。

又过了几分钟，顾老师见方瑜佳实在演不了，便喊了我上去做“替死鬼”那个。刚刚那个说“探头探脑”的同学，你上来表演！我心中犹如五雷轰顶，再一看，这个词语是“鬼头鬼脑”。无奈，我也只能重复方瑜佳的动作，只不过更加地“鬼”了一点，依旧没有人能猜出来。顾老师见此，公告了答案，鬼头鬼脑。顿时，教室里一阵叹息声。

啊，这真是一节有趣的作文课。

点评：小朋友，你的选材功夫不简单啊，另外的语言也比较轻松、活泼。希望你继续保持。要是把观众的表情、动作写写清楚，那文章的效果将更好，更吸引人的。

看表演 猜词语

六年级 沈晓杰

今天，我们在顾老师的带领下玩了一个十分有趣的，但又很简单的游戏：看表演，猜词语。

首先，顾老师请徐宇航同学上台。他上台后看了看老师手中的纸条，马上走到了一边，开始了表演。他先把手放到自己的额头上，然后又把手向下移，结果一个人也没有回答出来。当他看到没见有人回答，又继续做了几遍，最终才被坐在第一排的一位同学回答了出来。顿时教室里响起了一阵阵热烈的掌声。

接着，老师又请张武晓上台表演。他看了词语后，立刻做起了动作，他先表演出了一个吃东西的动作，他又用手在嘴前摆来摆去，表示十分难吃的样子。最后他又用手指了指脖子，不知在演什么。正在这时有人在自己的座位上轻声说着两个字“哑巴”。看到这情形，张武晓接二连三地做了好几遍。没过一会儿大家就明白他每一个动作所表达的含义，回答出了这个歇后语：哑巴吃黄连，有苦说不出。

老师接着请了谢新怡上台表演，她一上台就用手轮流向后摆动，还没到十秒钟，大家马上异口同声地说出了这个词语——游泳。

时间过得真快，没过多久老师就宣布游戏结束。此时此刻同学们还沉浸在快乐之中呢！

点评：好孩子，文章选材选得不错，有一定的代表意义，而且你安排的详略也很得当哟。希望你继续努力！

看表演 猜词语

六年级 陆志伟

今天，我们来到了上品教育。在这里，我们玩了一个游戏：看表演，猜词语。

首先，顾老师对我们说：“我们今天来玩一个游戏，好不好？”我一听，就来了精神。

游戏开始了，老师拿着一叠词语，又叫了一位同学上去，说：“这个词语适合男同学，叫他上来表演比较合适。”只见他把头转向黑板，装着做害羞的样子。我一看，便迅速举手，说：“是害羞。”老师问：“怎么看出来的？”我说：“他把头转向黑板，不好意思看大家。”老师笑了笑说：“真聪明！”

有一个词语，我们怎么也猜不出来。一位女同学上去了，她思考了一会儿，还是没有想出来应该怎么办。老师见状，便对她说了几句，那位女生恍然大悟。跑出门去，又进来，我以为是“迟到”这个词语，便想说。没想到被一位女同学说了，但也是错的。徐宇航同学说是“探头探脑”，也是错的。不过说到了一些。最后我们绞尽脑汁也没想出来，老师最终告诉了我们正确答案：鬼头鬼脑。我们豁然开朗。

当然我也上去表演过。老师说：“这次我请三位同学一齐来表演。”我想：去试试吧。应该不难的。然后我便举手了。老师叫了我和另外两名同学。我一看：打太极。比较简单。我便像平时在家里学爷爷的样子打了起来。同学们看过一秒后，便答上来了。我们也很惊讶：这么快！

今天这堂课，我受益匪浅！

点评：小朋友，你的语文基本功不错吗，文章中运用了好多成语，而且用得还适当。了不得！多用成语或是四字短语，文章会越来越精彩的。老师希望能看到你更精彩的文章！

看表演 猜词语

六年级 陆瑾悦

今天，我来到上品教育听课。课上，顾老师在讲到了生活和艺术的区别，他用生动的事例告诉我们这个深奥道理。我们听了很过瘾！

一讲完，他又让我们玩了一个游戏，叫“看表演，猜词语”。顿时，我们很高兴。轮到我表演的时候，我一看，吓了一跳，居然是“载歌载舞”。我不知如何是好，我平常在家都不怎么唱歌和跳舞，也就打打电脑，写写作业或看会儿电视，但是我现在十分紧张。顾团老师问我：“你要不要找一个同学来帮助你。”“要！”我毫不犹豫地答应了。这时，费笑颜举起了手。顾老师给她看了一下词语中，她马上哈哈大笑。然后做起了跳舞的动作。所有同学都笑了，我也跟着笑了起来。一做完，她悄悄地问我：“唱歌怎么做？”我回答：“我也不会呀，我根本就不会做，怎么办？”我刚说完，她就唱起了歌，搞得所有同学在那里“哈哈”的笑。有个同学举起了手说：“载歌载舞”。我听了，终于呼了一口气，我和费笑颜就坐回了原位。

过了一会儿，顾老师让一个叫朱蓉蓉的同学表演，她一看词语吓了一跳。然后站在那里，努力思考着应该如何表演。随后她跳起了舞。我一直看不明白她在干什么，之后她指了指肚子，这时，所有同学明白了，一个男同学说出了答案，朱蓉蓉立即回到了座位上。

 “看表演，猜词语”这个游戏真棒，我会记住这次的游戏，这位和蔼可亲的顾团老师和所有来听课同这的。

点评：小朋友，你的文章写得很好哟。选择的材料也蛮搞笑的，希望你有更大的进步，并期待与你再次相见！

看表演 猜词语

六年级 谢新怡

今天，我来到了补习班。刚走到教室边，就听到一阵笑声，我推开门，原来顾老师在和同学们玩“看表演，猜词语”游戏。

我立即找到了一个座位坐下，一开始我还不知道游戏规则，然后我慢慢地知道了。

我记得最深的是费笑颜同学表演的“载歌载舞”。先前一个同学表演不出来，费笑颜才挺身而出。她上前看了词语后，一阵大笑，笑完后她思考了一下，接着把手举在空中转来转去的，表演了一会儿，一位同学说是“手舞足蹈”。顾老师说错啦。费笑颜同学又表演了一番。大家又是一阵笑声。终于一位同学说是“载歌载舞”。顾老师说“对了”。

接下来还是费笑颜同学表演的“大猩猩”，老师让她双腿弯下，双手举直，走路。大家都猜不到。然后请我同桌表演了一下。最后还是经过后面的家长们的提示才想到答案。

接下来，顾老师让我们各自表演了一番。而我表演的是“游泳”。

最后，老师让我们把刚才发生的事情，写成作文。

点评：小朋友，作文进步不小啊。如果把自己的心理活动写写清楚，那效果一定更好的。希望你有更大的进步！