看表演 猜词语

六年级 朱峰

今天是快乐的一天，我来到了上品教育魔幻作文课堂，上了一节顾团老师的作文课，我受益匪浅。

顾老师上课十分幽默，举的每一个小小事例都能喻之以理，我们听得是津津有味，十分有味儿。

一会儿，顾老师神秘地对我们说道：“下面我们玩一个小游戏，谁愿意参加？”害羞的同学你看我，我看你，似乎谁也不愿举手。突然一只小手缓缓地举了起来。随之以后，越来越多的手都纷纷举了起来。游戏就正式开始了。

顾老师叫华涛同学上去，便给他看了看老师手中的一张纸卡。华涛同学便心领神会。他慢步向讲台中央，开始上下跳了起来，双手也跟着甩了起来。“跳绳”同学们下意识地喊了出来，“对啦！”顾老师笑着说。

接着，顾老师坏坏地一笑：“下面我出一道有难度的，有谁来挑战？好，请这位同学吧。”说完，他把手指向了季颖同学。“啊？”季颖被吓了一跳。当她看清楚纸上的字时，突然捂着嘴笑了起来。“你可以出去再进来，把那个动作表演出来。”

说罢，季颖同学走向了门外，把门一关，过了少许，将门开出一条缝，露了个脑袋出来。同学们一头雾水，徐宇航同学却答道：“是探头探脑。”“差一点。”顾老师笑着说，他请徐宇航同学去看了一下正确答案，并让他也表演一下，让大家看。

徐宇航同学把门关上后，小心地又将门打开，只露出半个脑袋，又立马缩了回去。然后又重复了一次，才走进教室。这下，同学们明白了，异口同声答道：“鬼头鬼脑”。

时间过得很快，一会儿便下课了，同学们带着依依不舍之情告别了和蔼可亲的顾老师，离开了这个充满文化气质的课堂……

点评：小朋友，你的语言不错，文章结构的设计也很好。如果把自己的心理想法再写写清楚，那效果一定更好！

看表演 猜词语

六年级 朱蓉蓉

早晨，刮着微风，令人感到舒适，整个人都是一阵阵兴奋。鸟儿唱着，花儿跳着，天空明亮着，一切是如此的美好，充满了生机。

今天我起了个大早，骑着车，哼着小曲，来上课，别提心里有多兴奋了。来到教室坐下，只见讲台上坐着一位老师，他大约三四十岁，眉飞色舞地为我们讲着课。“同学们今天我们一起来做个游戏，好不好？”顾老师向我们挑挑眉毛，嘴角微微上扬说道。随即教室里顿时沸腾起来。 “OK”顾老师洪亮的声音又响了起来。同学们立马接了上去。只见老师神秘地从背后拿出向张卡片：“这上面有词语，我叫同学上来做动作，你们来猜怎么样？”老师微微一笑，立刻举起了手。

游戏开始，只见一位男生，轻轻地跑上了讲台，老师便把手中的卡片拿给他看看，他点点头，眉毛皱皱，小嘴嘟嘟，突然睁大了眸子，露出了笑脸，轻轻抬起了手，握成了拳头，随即缓慢地翘起小指和大拇指。教室里的同学一脸疑惑，皱着眉头，苦思冥想着，我也嘟嘟小嘴，嗯，啥意思呀？我把不解地目光投向讲台，只见他又做了一个“十”的动作，朝我们这里笑。“六加，六十字架？”教室里同学们议论纷纷，都盯向讲台。随后那男孩子又伸出了一个手指，“是六加一”，突然一个小声音从角落响起。老师笑着摇摇头，那同学嘟嘟小嘴坐下了。然后同学们讨论了起来，我朝我同桌望望：“六加一”嘴里不停念叨，突然我眼前一亮：“六加一，非常六加一。”我立刻想叫出来。可是一个男孩子更快“非常六加一”。老师向他投去了赞许的目光。我撇嘴表示了我的不满。班里的同学顿时舒展开了眉头。“哦，原来是这样呀。”讲台上的，同学也扬了扬嘴角下了台。

接着我们又玩了许多游戏，但我最喜欢的还是我同桌的表演。只见她走向讲台，看了一眼卡片，不禁笑了出来。只见她把肚子挺了又挺，大家立马都叫了起来：“大肚子。”老师笑了，最后一个字没有体现出来。我同桌立马笑出来，“大肚婆对吧？”我的同桌立刻反应过来，做了个老婆婆的样子。大家立马笑同来。“大肚婆，对吧？”教室里充满了欢声笑语。我们伴歌声结束一堂课。

点评：文章写得不错，如果把观众的表情、动作写清楚，那效果一定更好。老师希望你有更大的进步！有信心吗？

看表演 猜词语

六年级 杜文豪

今天，我们在上品教育玩了一个非常有趣的游戏，顾团老师与我们一起做游戏，我们有说有笑的。同时，在这短短的时间里，我也受到了很大的启发。

顾团老师和蔼地为我们讲述了游戏规则，听了他的话后，我们都觉得这个游戏很有意思，都想上去试试。

游戏开始了，老师拿出卡片，向我们说道：“这一个卡片表演比较困难，谁来浓尝试一下。”听了老师的话，我们觉得很为难。你说这第一个就这么难，这以后的可怎么办呢？教室里鸦雀无声，在这尴尬的时刻，老师灵机一动，使出了激将法，他说：“这个表演适合男生，哪个男同胞愿为男生争光？”听了老师的话，我信心大增。不管三七二十一，拼了！正当我准备发言时，却让徐宇航占了先。他稳健的步伐走进讲台，好像很有信心，就在他看了卡片之后，瞬间呆住了。我们在一旁哈哈大笑，准备看着他表演的好戏，没想到他自有高招，他笑了笑，立即做出了动作。他用手捂着脸，好像正在隐藏着什么，这时，立即有同学说出了答案，这让我们很惊讶，竟然是“害羞”。接下来，同学们对这个游戏产生了兴趣。陆续上台表演，其中最最有趣的还是朱蓉蓉的表演。她上台后，一开始不知如何是好。经老师一提醒，她才找到窍门。她走到门外，正当我们不知她要做什么的时候，她就从门外探出了脑袋。这是在干什么呢？同学们感到很疑惑，万般无奈，她只好重视。这让我们哄堂大笑。我在心中为她加油。她又探出脑袋，这让同学们感到很有意思，又在一旁笑起来。最后，在我们一筹莫展的时候，还是老师揭开了答案，是“鬼头鬼脑”，哈哈……

这个游戏真有趣！

点评：同学，这篇文章写得不错，如果在选材方面再下些功夫，把那些更有趣的事写进来，文章的趣味性会更强。老师希望看到你更大的进步！

、

看表演 猜词语

六年级 邹子漪

今天下午，我来到了上品教育来听魔幻作文课。老师讲的是“主题与选材”，听了这个讲座，我懂得了样学会选材了，学到了许多知识。

我们还玩了一个“看表演，猜词语”的游戏，顾老师先让我们集体表演“放风筝”、“刷牙”……到了“害羞”这个词，老师让男孩子转过头去，我们女生看着老师表演，而其他的女孩子表演出来了，而我表演都表演了，脸上还带着笑容，我只会笑不会表演。老师前面的方瑜佳同学都表演出来了，我不能放弃，一定要做出来。我使劲地表演，还是做不出来。老师说：“停”，我终于可以放松一下了，叹了一口气。

接下来，老师一个人地叫上去表演，老师让朱蓉蓉上去表演。老师拿出词卡，她看了之后，犹豫了一会儿，时不时地笑，而后面的家长却让她稍微动一下。而老师却说：“一下怎么行呢，应该多表演吗~”她仿佛听了老师说的话。

到后来，老师叫到我上去表演了。我来到上面， “砰砰砰”地跳，而对下面全身紧张，手一直在发汗。我两手发……

这个游戏让我们学到许多成语和字词！

点评：小朋友，你在选材问题还可以再努力，力争写得更好！另外习作语言还有待进步！加油！

看表演 猜词语

六年级 张武晓

不知何时，我被邀请到上品教育来听课。我在这里认识了和蔼可亲的顾老师，他为我们带来了一节知识与欢笑并重的课，让我们在欢笑中学习，在学习中欢笑。

其中，最精彩的就要数“看表演，猜词语”了。只见顾老师拿着一大摞的纸，健步走上讲台，然后笑着说：“我们来看表演，猜词语，好吗？”我们顿时像打了鸡血似的七嘴八舌地大喊：“我来！我来！”教室瞬间充斥着我们爽朗的笑声。

季颖登台了，不知怎么回事，只见她刚看到老师手中的纸条，脸就霎那间红了，笑得几乎喘不过气来，她一边揉肚子，还一边拍胸膛。突然，她止住笑开始表演。她用双手在肚子上滚出了一个又一个圆，逗得同学们哈哈大笑。“猪八戒”，我快人一步说。“不对。”老师惋惜地看着我。“继续猜”众人你一语，我一言把老师说得不知所云，最后老师公布了答案——大肚婆！

老师等同学们笑完之后，神秘地低声说：“下一个，有难度！”太好了，我一听到有难度便来了兴致，老师看到了摩拳擦掌，跃跃欲试的我，我一看上面写着“哑巴吃黄连，有苦说不出。”我灵机一动，指着自己的喉咙，意思是我可能演不好。我刚表演完，台下同学们纷纷摇头，我急得像热锅上的蚂蚁，便重新演了一遍。突然，一个女同学站了起来说：“我知道，是哑巴吃黄连，有苦说不出”，这时老师投去了赞许的目光。

最后一个，老师笑而不语，我们心上似乎有一块沉重的石头压着，连呼吸也变得急促了许多。教室里弥漫着紧张的气氛。“谁来？”老师高呼道。费笑颜走上台，她双眼微闭，双手在空中摸着什么，我心中跳出第一个词——盲人。可盲人什么呢？电光火石间我举起手，大胆地说：“盲人摸象”。当时我心中洋溢着自豪，又被掌声塞得满满当当的。

这真是一节快乐而充满知识的课，这课体现了一个“趣”字。从此，在这节课的陶冶下，原本胆小的我变得勇敢了，在课堂上随时都能听到我精彩的发言，我坚信！

点评：小同学，你的文章写得不错，二十分钟就能完成六百字的作文，这本身就了不起。而且你的作文在语言的使用上，材料的选择上，都动了不少脑筋。收到不错的效果。加油！老师期待与你再次相见！

看表演 猜词语

六年级 王旭华

今天，我来到了上品教育，参加一个作文讲座。顾老师先让我们玩一个游戏，是什么呢？答案就在下面的文章中揭晓。

顾老师在黑板上写下了这么几个粉笔字——看表演，猜词语。我们都百思不得其解，老师为我们解释，看同学做的动作，然后猜一个词语。我们恍然大悟。教师先让一个同学上去表演，那个同学似乎有一丝紧张，她把一只手高高抬起，一只手垂在胸前，眼睛直视上方，脚慢跑起来，一位聪明的同学立即猜出了词语，是“放风筝”。答对了！

随着一场又一场精彩的表演，同学们都对答如流。但，最精彩，难度最高的还是最后一个表演了。老师说：“下面这个表演难度有点大，谁来试一下？”许多同学自告奋勇，老师叫了费笑颜同学，她走上台，看了看纸。开始了，我们十几双小眼睛都盯着她，她闭着眼，手一会儿摸摸上面，一会儿摸摸下面。这是什么？我们都苦思冥想起来，老师让她再演一遍，忽然一个同学“唰”地把手举起，“盲人摸象”，他大声地说出了谜底。哦！我们茅塞顿开。雷鸣般的掌声响起，直夸他是一个聪明的孩子。

快乐的时光总是短暂的，这一次游戏，让我们在快乐中学到了知识，也学到了更多的技能，真是一次快乐的体验啊~！

点评：好孩子，文章写得很好哟，如果选择的材料再多一点，文章将丰富更多。希望你更加努力，更上一层！

看表演 猜词语

六年级 沈杭

今天，老师和我们玩了一个很趣的游戏——看表演，猜词语。这个游戏有两种，第一种是“看词语，做动作”，第二种是“看表演，猜词语”。刚玩感觉一般般，玩了一会儿，便感到十分有趣。

开始游戏，老师拿出一张纸写着“刷牙”，我们一一做出刷牙的动作。这个难度系数几乎为零。无人不知道怎么做。老师其后陆续拿出了几张，我们都做出相应的动作了，“看词语，做动作”就这么过去了。

不仅“看词语，做动作”很有趣，而且“看表演，猜词语”更有趣。有些难度系数特高。我们花了好长的时间才想出来，有一个特别难，没人猜出来。

第一个表演的是徐宇航，他看到词语后手遮着脸，头回过去看着黑板，我们左思右想，会是什么呢？我实在想不出来，这时陆志伟举手发言：“是害羞！”一下就猜中了，真厉害！

老师接着一个一个请同学上台表演。我也上去了，我看看老师手中的纸条，上面写着“呼啦圈”。我心想：这个词太好表演了，每个人肯定都能猜到。我手放在腰旁，做出手中有呼啦圈的样子，然后手一转，扭着腰，动作就做完了。离我近的陆志伟一下就想到了，便举手。但老师决定把机会留给其他人。其他人似乎没看清似的，举起了两只手，老师便让我再做一遍给同学们看。做完后，同学们纷纷举手，老师看见了说：“表演得很好，那么多人都举起了手。”我可不这么认为，是个词太简单了。我换作别人肯定也能表演得好，第一个发言的果然猜对了。

这个游戏真好玩，不仅玩得开心，还丰富了我们的词汇量，我玩得很爽！

点评：文章写得不错，从结构的设计，材料的选择方面都有长处，值得表扬。老师希望你更加努力，更上一层楼！

看表演 猜词语

六年级 肖伟琦

今天是上作文课，我犹豫睡得太晚，结果起得晚了。当我到达时，大概已经上了大半节课了。

我看见已经开始了，于是匆匆忙忙地找了一个位置坐了下来，专心听讲。

听了一会儿便明白今天讲得是“看表演，猜词语”。让我记忆特别深的是其中的一个。老师请一位女同学上台表演。那一位同学一见卡片有些吃惊，然后那位女同学，左看看右看看，眼睛也显得有些慌张。我一看难道是“左顾右盼”？不，不对，那她的眼睛为什么那么慌张？这一回没有人猜出来。老师便要求那女同学重新做一遍。那女同学依旧是回头回脑的样子。家长们也纷纷议论起来。由于声音太吵，我听不出他们在谈论什么。这一次依然没有人猜对。无奈之下，老师让那女同学再做一遍，而且是从门外走进门内。女同学慢慢地走出去，进来时挺着身子。看起来很轻松，我实在看不出是什么词语，只好听别人的建议。可这次还是没人举手，老师再让同学出去，并要求俯下身子，女同学出了门之后，过了一会儿，她俯下身子左看右看，似乎在干什么见不得人的事。看完之后，她又挺着腰进来了。这一次与上次不同，徐宇航他好像猜出来了，举起手，老师叫他，他说是：“探头探脑”。老师说不对，并让他上去表演。他看了之后也有些惊讶，然后做出与女同学一样的动作。我猜也许是“偷鸡摸狗”吧。但也不对，最后老师公布答案是“鬼头鬼脑”。

还有一个也是一个女同学表演的，老师给她看卡时，她大笑不止，然后做了一个类似于“手舞足蹈”的动作。有人猜这个词语，但不对，只见朱蓉蓉捂着肚子，最后有人猜出是“肚皮舞”，老师笑着说：“是她告诉你的吧？”那人笑着点了点头。

这堂课非常有趣，还让我明白了许多习作的技巧！

点评：小朋友，作文写得不错，选材方面要再些功夫的话，我想效果会更好。希望你再努力！

看表演 猜词语

六年级 方瑜佳

今天是六月一日儿童节，我和六年级的其它十几个同学一起来到上品教育，上了一节别开生面的作文课。

这节课虽名为作文课，但是我们大半节课都在参与普通但又有趣的游戏——看表演，猜词语。

首先，老师笑眯眯地告诉我们今天的第一个表演，适合男生。正说着，一个穿着蓝白T恤的男孩子举起了手。老师让他走到了前面，让他往手中厚厚的一堆纸看了一眼，便嘴角带着一丝笑容走开了。只见徐宇航把手一拍，拍在脑门上，然后快速的把头转向黑板。我看后不禁在脑子里打上了一个个问号。再把目光投在四周的同学身上。看他们有的把手撑着头，好奇的看着他的动作，有的则趴在了桌子上，还有的伸长了脖子要看看老师手中的纸上写了什么。正在这时一个洪亮的声音响起了。“是害羞！”我恍然大悟，原来是这个词语。再看看老师现在展现在我们面前的纸上，正是这个词。

后来，同学一个个举起手来大胆地展现出了自己。不知过了多久，举起的手也慢慢变少了。老师开始叫没有轮到的同学上去表演，我也是其中之一，不由得紧张了起来。

时间一分一秒的过去，轮到我了，我只好硬着头皮上前一看，那词是“鬼头鬼脑”，心中不由得苦叫了起来。天呀，这个词组我要怎么表达，这时顾老师悄声告诉我：“你可以从门外出来，再把头探出来……”我只好照做，不知这样子重复了多少次，也没有人猜出来，我心中叫苦不已。这时，老师让徐宇航来帮我，我才松了口气。

虽然这次我的表演有些失败，可是，这也为我的这篇作文提供了良好的素材，真可谓祸福相倚呀！

点评：小朋友，文章写得不错，选材的技巧基本上掌握了，多多练习，你的文章会越写越好的，越精彩的！