看表演 猜词语

七年级 顾婧婧

今天，我来到上品教育听顾老师的作文课。进教室没多久，顾老师就带我们玩起了游戏。

游戏很简单，老师给你一个词语，让你表演出来，下面的同学猜。

起初，老师没有叫同学上去表演，而是拿出词卡来，让我们在座位上一起表演，逐渐地同学们进行了情境。

真正的游戏开始了。

老师拿出词语卡，让同学们上去表演。大家都犹豫，不敢举手。就在这时，坐在我斜前方的一个小男孩子高高地举起了他的手。他走到教室前面，看了看老师手中的词卡，他的表情又像生气又像在磨牙。我猜不透，有的人说是“呲牙咧嘴”，也有的人说是“嘻皮笑脸”……最后一个男同学猜了出来——咬牙切齿。他就是顾镇海。

接着又有几位同学上台表演，印象深的是那个“抓耳挠腮”词。老师请了沈俊杰上台。沈俊杰看了题目露出了惊奇的表情。随后来到边上，只见她先抓了一会儿耳朵，这时大家还猜不到什么，都说是抓耳朵。随后的一幕令我们吃惊万分。只听他说：“老师，请问那个腮在哪里？”一听到腮，大家便都知道了一齐说道：抓耳挠腮。但顾老师却很淡定地说了一句：“腮，当然是在屁股上了。”于是那个同学将动作做了出来：一只手抓着耳朵，另一只手挠着屁股。大家看到这一幕，觉得好笑极了。最终，顾老师告诉给那位同学，腮就在你的脸蛋上……

最后，游戏结束了，我们都玩得很开心！

点评：写文章就应该这样，把自己所见、所闻、所感、所悟，如实的写出来。就是好文章！你选择的材料也不错哟，希望你继续努力！

看表演 猜词语

九年级 沈俊杰

今天，我们受邀来参加顾老师的作文讲座。然而，这并不是一节作文课，而是一节生动有趣、充满活力的表演课。

我们需要表演些什么呢？顾老师拿来了许多写有词语的纸卡，让表演者根据词语做动作，别的人猜这个词语。

最精彩的表演还是来自其中的三个词语：其一，一位活泼可爱、身材娇小的男同学自告奋勇，一上去就张大了嘴巴，他用力地磨着牙，由于他如此奇妙的表演，台下的同学经过讨论，很快猜了出来：咬牙切齿。

其二是大肚婆。这个词语听上去不大文明，却是一个十分幽默的词语。它由一位女同学表演，她看了词语之后，“噗”的一声，她愣住了。不知道应该怎么表现。后来她灵机一动，便用手在肚子前划了一条弧线，同学们捧腹大笑，之后便在欢笑中猜出了答案。

其三是“抓耳挠腮”一词。这个词语的表演者竟然是我本人。我应该怎么表演呢？这词语明明不适合我，由于太紧张，我上台后仅表演了前半部分，还问了老师“腮”在哪里？搞得同学们大笑不止。

这节作文课我学到了许多，我懂得了应该怎样选择材料了。

点评：同学，你的进步不小哟。希望你在以后的习作实践中，能有更大的进步！

看表演 猜词语

九年级 尤天祺

我们今天来听顾老师的作文课。

在课上，我们玩了一个别具风味的小游戏，叫作“看表演，猜词语”。

顾老师要求我们每一个人都要表演一个动作，来让其他同学猜词语。

其中，每一个表演都是足以让人开怀大笑的。我就简要概括这个表演吧。

其一，顾老师给一位同学偷偷地看了一张卡片，并要求她要做出来。也许是表演有点难度，难以下手，这位同学忍不住“扑哧”一声笑了起来。慢慢地她半蹲在地上，双手向上举起，同学们都以为这是“举重”，便异口同声地大喊起来。可答案并非如此。她看大家都猜不出来，便用双手在胸口上来回打。突然，一位同学喊了一声“大猩猩”，答对了。

其二，“抓耳挠腮”。老师请了沈俊杰上台。沈俊杰看了题目露出了惊奇的表情。随后来到边上，只见她先抓了一会儿耳朵，这时大家还猜不到什么，都说是抓耳朵。随后的一幕令我们吃惊万分。只听他说：“老师，请问那个腮在哪里？”一听到腮，大家便都知道了一齐说道：抓耳挠腮。但顾老师却很淡定地说了一句：“腮，当然是在屁股上了。”于是那个同学将动作做了出来：一只手抓着耳朵，另一只手挠着屁股。大家看到这一幕，觉得好笑极了。最终，顾老师告诉给那位同学，腮就在你的脸蛋上……

这堂课虽然只有短暂的九十分钟，但却给我们带了阔别已久的快乐。

点评：好同学，要知道学习过程是快乐的，我们要尽情享受之。并努力寻找其中的快乐哟！希望下次能与你多沟通、多交流！

看表演 猜词语

九年级 陈欣淼

人生途中，有时竖立在我们面前的是看似无法逾越的障碍，困难重重，但当冒险去闯时，发现一切并没有想象的那么难。这节课“看表演，猜词语”的游戏，让我深刻地感受到了……

老师拿着些纸卡，看上去有几分神秘，当老师开口让我们玩这个游戏时，有些人突然就皱起了眉头，有些人有想跃跃欲势的姿态。我在心中犯起了嘀咕，不知去还是不去。

首先有几个同学冒险参加了游戏，看到他们滑稽的姿态，听座位上的同学搞笑的猜词，逗得我们捧腹大笑。我感到十分愉悦。然而心中多了几分忧虑：万一我上场也是出丑怎么办？我活泼好动的性格又迫使我慢慢将手举起。又一个同学上场了，他表演的“打哈欠，打太极”十分逼真，也并不十分难做。再看另一个同学，表演的“鬼头鬼脑”令人捧腹。我又犯了难，可转念一想，该来的终究会来。表演并不丢面子，丢面子的是在课堂上没有学到什么。经历什么。终于，我压制住内心的恐惧与不安，用最大的力气将手举起。接着我看到了老师手中拿着的纸卡上面的词语：“东张西望”。我放心地做起了表演。尽管也引得一阵大笑，但我顿时感到内心不再那么恐惧。

有句老话说得好：困难像弹簧，你强它就弱。我们没有理由说无法克服困难，况且真正的困难是心中的障碍。勇敢去迎接它，它便不再像你想像的那样强大。

点评：说得真好，你的文章心理描写很细腻，老师特别喜欢。如果在书写方面下些功夫，我想文章的效果一定更好。

看表演 猜词语

八年级 郑小龙

今天是六月一号，今天我们补习班请来了顾老师，来教我们写作文。这个老师很幽默，把我们同学逗得笑不堪言。老师还带我们玩了一个泾。名字叫“看表演，猜词语”。

我们便很快进入了主题，第一个上场的是一个小男孩，很积极，他为我们开了个头。之后，我们同学们都积极地上去表演。顾镇涛同学鼓起勇气上去表演，他一直在笑，然后我们异口同声说了：“嘻皮笑脸”，然后，我们大家就给他很热烈的掌声。

我还记得我们班的邹冰雪花上去表演了一个动作。我们大家并没有猜出来。然后，顾老师建议她请一个同伴来帮助她。开始表演了，她先抖了几下手，大家不明白，只见她又在数手指，然后又做出十的手势，大家不解，没有办法，老师又请了一个同学来帮助她。结果另一个同学又请了一个同学来帮助。最后那个同学假装说了几句话。大家猜，应该跟哑巴有关。她又假装吃了什么东西，大家便异口同声说出了答案。

这就是我们顾老师带我们玩的游戏，虽然我没有上去表演，但我也深得其中的体会哟！

点评：小同学，下次一定要亲自参与，那样的话，你感悟的会更多，而且更真切。希望你有更大的进步，也期待与你再见面。

看表演 猜词语

八年级 朱铭坤

今天，我冒着大雨来到补习班。在补习班顾老师为我们上了作文课，在课上，我们玩了有趣的游戏。名叫“看表演，猜词语”。

在这个游戏过程中，我表演的是“摇头摆尾”。当我看到这个词语时，我心中十分不安，心想：这摇头还行，可是我没尾巴啊。难道要我摇屁股，不行。这么难看的动作我绝对不能做，但又想不做也不行啊。这么多人看着呢，于是我把心一横，就表演了起来。开始直摇头，同学们猜不出来，于是我扭起了屁股，这下同学们猜了出来。

我的表演结束了。其他人的表演也很精彩，给我印象最深的是：哑巴吃黄连，有苦说不出。老师说这个题有点难，谁愿意来完成。一个女孩子便自告奋勇来挑战了。只见她看了题，瞬间蹲在了地上，大家心想这是什么题，一定真的很难。开始表演了，她先抖了几下手，大家不明白，只见她又在数手指，然后又做出十的手势，大家不解，没有办法，老师又请了一个同学来帮助她。结果另一个同学又请了一个同学来帮助。最后那个同学假装说了几句话。大家猜，应该跟哑巴有关。她又假装吃了什么东西，大家便异口同声说出了答案——哑巴吃黄连，有苦说不出。

最后，经过这节课，我感到了课堂的乐趣，让我对学习兴趣又提高了一个层次。

点评：好同学，学习中的快乐需要我们认真的体会，课堂的快乐更需要我们细细体味。希望你有更出色的表现。

看表演 猜词语

八年级 邹涛

一阵阵大笑声在课堂上空回荡，什么事能让课堂上涌现出不断的笑声？原来是我们正在玩“看表演，猜词语”的游戏呢。

这时一位高个男生被顾老师叫到，怀着一脸的不愿意上场了。一看那词他就惊呆了。嘴巴大得可以塞下两个鸡蛋。他上下摆弄着自己的眼镜，想了想，对顾老师说：“哪里是腮啊？”顾老师幽默风趣地说：“腮在屁股上。”那男生歪着头，将信将疑地看着顾老师。这时同学们的笑声更大了。异口同声地说是“抓耳挠腮”。看着他那匪夷所思的动作——手抓着后脑，怎么可能看得出来词语呢。最终顾老师指着他的腮给他指明了地方。这位男生低着头灰溜溜地上位了。同学们更是笑得前俯后合，我也忍不住破口大笑。

接着我就毅然举起了手，随着来到讲台前，我就不由得紧张起来。平静的心也不由地加速猛跳。一看词语我就松了口气。但词语一拿走，一阵空虚袭卷着我的大脑。一切想法都忘了。我就胡乱地随着我的记忆随便做了几个动作，一下出了一半答案。同学们也个个聪明绝顶，竟一下答对了。

这时一位女同学被老师叫上了讲台，那女生目瞪口呆地看着老师，一脸不情愿，要求老师换词……真是好可怜啊！

一阵阵欢笑飘荡在耳边，一个个词语却被牢牢记住，我想这就是我理想中的作文课。

点评：好同学，你的文章结构设计得合理，选择的材料也不错哟。老师祝贺你。希望你有更大的进步，也期待与你多交流！