“对不起，我错了！”

上品教育五年级  徐一彤

“对不起，我错了！”“对不起，我错了！”硕大的教室里回荡着一遍又一遍的“对不起，我错了！”也许会有很多人发出疑问：这是怎么啦？别急，就让我给你慢慢道来。

教室里的同学们认真听完顾老师说的游戏规则后，游戏便宣布开始了！同学们个个摩拳擦掌，都按捺不住自己兴奋又激动的心情。同学们一遍又一遍地嘀咕着游戏规则：每个人并列在一排，相互之间空一拳的距离，一个人说“1”，每个人就要向右转；说“2”向左转；说“3”便向后转：说“4”向前跨一步；说“5”站在原地不能动。如若做错了，或反应太慢了。便要面向同学们鞠躬，举右手说：“对不起，我错了！”然后再回队伍里。

哎呀！我也一不小心做错了，也只好依规则来。我一开始还挺勇敢的，一人做事一人当，做错了又怕什么呢？可之后又犯难了。我面对着这么多陌生的同学，我会很不好意思的。终于，诚实战胜了恐惧。我向同学们鞠躬，举右手大声地说：“对不起，我错了！”这句话又一次在教室里回响着。

同学们说的话在教室里久久地回荡着，此起彼伏。我认为这是一棵标志着诚实的青松，千年屹立不倒；我认为这是每个人做“真人”的根本；我认为这是人与人之间和谐的桥梁……

点评：好孩子，你的脑袋很灵活，老师今天教的你学会了，而且运用得很好。希望你继续努力，加油！

“对不起，我错了！”

上品教育五年级  洪鹏辉

我一听到“对不起，我错了！”这个句子，就会想起昨天我在上品教育顾老师课堂上玩的一幕。

那天，我高高兴兴地去上作文课。顾老师宣布玩一个小游戏，叫“对不起，我错了！”

这个游戏是这样玩的。老师说“1”，每个人就要向右转；说“2”向左转；说“3”便向后转：说“4”向前跨一步；说“5”站在原地不能动。如若做错了，或反应太慢了。便要面向同学们鞠躬，举右手说：“对不起，我错了！”然后再回队伍里。

游戏开始了，我们站成了一排，老师先说“4”，我们都向前一步骤，再说“2”，我们都向左转。只有徐一飞向右转了。他走到队伍前面，大声说：“对不起，我错了！”我们大家都笑了。老师又说“3”，我们有三个人转错了，结果三人一齐上前一步，鞠躬，举右手，大声说：“对不起，我错了！”……

每当我听到“对不起，我错了！”这句话，就会想起那有趣的作文课堂。

点评：小朋友，你的书写有了很大的进步，作文也进步了许多。希望你能保持住哟。

“对不起，我错了！”

上品教育五年级  邹子扬

今天的游戏真好玩，不过就是输的人的下场让人有点接受不了。

游戏规则是这样的。老师说“1”，每个人就要向右转；说“2”向左转；说“3”便向后转：说“4”向前跨一步；说“5”站在原地不能动。如若做错了，或反应太慢了。便要面向同学们鞠躬，举右手说：“对不起，我错了！”然后再回队伍里。

开始前，老师让我们先练了练，一局里做错最多的就有三人。我们足足就八个人而已。有一位同学没有来，而我的周同学则是左右搞不清楚。一玩这个游戏，让我想起了其实小时候也经常犯过同样的错误。妈妈要我睡左边，结果睡在了右边……

周同学在说“对不起，我错了！”还在笑，真猜不透他到底是想起了什么好笑的事情，还是单纯的傻笑。这反而又让我想起了以前的童年故事，那个时候我很喜欢看搞笑视频，总是看《倒霉熊》等搞笑电视节目。

原来一场游戏就能让人想起这么多的事……

点评：小朋友，文章写得不错，但是细节写得太少了，而且选择的事例也太少了。增加一些会更好的。

“对不起，我错了！”

上品教育五年级 

生活中，很多人犯了错都不敢承认，今天，我想起很多以前犯过的错。到底是什么原因呢？

原来今天，我们正好玩了一个叫《“对不起，我错了！”》的游戏。

这个游戏规则是这样的。老师说“1”，每个人就要向右转；说“2”向左转；说“3”便向后转：说“4”向前跨一步；说“5”站在原地不能动。如若做错了，或反应太慢了。便要面向同学们鞠躬，举右手说：“对不起，我错了！”然后再回队伍里。

我们从低到高排成一列。首先是热身活动，接着，第一轮正式开始了。

老师喊“3”，我们后转，这时，突然杀出了个程咬金，喊了“2”，有三个同学来不及，都错了。

第二轮开始了，老师喊“4”，我没有踏，反而右转，哎，我上台鞠躬，举右手说：“对不起，我错了！”真是悲剧！接下来，老师喊“5”，我们一动了不动。

第三轮开始了，老师喊“1”，我向左转……

游戏结束了，我觉得我们应该永远敢于承认错识，不要撒谎！

点评：小朋友，你的这篇文章写得不错，如果把细节写写具体，效果一定更好。

“对不起，我错了！”

上品教育五年级  蒋铭轩

今天，顾老师带着我们玩了一个有趣的游戏，叫“对不起，我错了！”你想知道怎么玩吗？那就让我接下来告诉你吧。

游戏规则是：老师说“1”，每个人就要向右转；说“2”向左转；说“3”便向后转：说“4”向前跨一步；说“5”站在原地不能动。如若做错了，或反应太慢了。便要面向同学们鞠躬，举右手说：“对不起，我错了！”然后再回队伍里。

游戏开始了，第一轮老师报了1、2、3、4、5这几个数字之后，许奕飞和邹瞬尧都分别对我们鞠了一躬，然后说了声：“对不起，我错了！”慢慢地，老师报得越来越快，游戏就越来越难，有些同学都跟不上节奏了。最后对我们鞠躬，说了“对不起，我错了！”一个个的上台说叫声不断，有趣极了。

这游戏告诉我们：错了就要主动承认，不能怕丢人哟。

点评：小朋友，文章的思路还可以。可惜的是细节写得不具体，事例选的太少些。

“对不起，我错了！”

上品教育五年级  杨洋

星期六，我来上品教育上作文课。老师给我们玩了一个游戏，名字叫“对不起，我错了！”

这个游戏的规则是这样的：老师说“1”，每个人就要向右转；说“2”向左转；说“3”便向后转：说“4”向前跨一步；说“5”站在原地不能动。如若做错了，或反应太慢了。便要面向同学们鞠躬，举右手说：“对不起，我错了！”然后再回队伍里。

今天穿黄色衣服的人被洪鹏辉送了一个外号：犯错大王。这是怎么回事呢？请让我慢慢说来。

游戏一开始，我们排成一条“一”字线，老师给我们做了一个热身。比赛正式开始了，老师说“1”，我们一起向右转，到了后面，同学们的脚步有点乱了，老师说“1”，我向左转，转错了。我举着右手对大家说：“对不起，我错了！”身穿黄色衣服的那个同学他老是犯错误，我、洪鹏辉给他起了“犯错大王”称号，这就是这个称号的来由。

这次游戏让我们明白一个道理：做错了事情，一定要敢于承认。

点评：小朋友，你的文章结构不错，如果把细节写写清楚，那就更好的。

“对不起，我错了！”

上品教育五年级  许奕飞

我一听到“对不起，我错了！”这句话成了我们班的流行语了。

这天，老师让我们玩了一个游戏，规则是这样的：老师说“1”，每个人就要向右转；说“2”向左转；说“3”便向后转：说“4”向前跨一步；说“5”站在原地不能动。如若做错了，或反应太慢了。便要面向同学们鞠躬，举右手说：“对不起，我错了！”然后再回队伍里。

游戏开始了，老师不停地说着1、2、3、4、5，我们照着做动作。突然，有人走出了队伍，向我们鞠了一躬，又说了一声：“对不起，我错了！”原来是他做错了。我心想：不就是按口令做是吗？那么简单也会错？但随着玩的时间越来越长，我却越来越糊涂。到了最后，我连续错了两次。第二次，我上时有点害羞……

这个游戏很有趣，不如找上你的小伙伴一起玩吗？

点评：小朋友，习作的思路不错，但细节还嫌不够到位。希望你好好努力，加油！

“对不起，我错了！”

上品教育五年级  邹君一

“对不起，我错了！”“对不起，我错了！”教室里传出了一阵阵道歉声和欢笑声。为什么有人在道歉呢？事情还得从刚才的游戏说起。

这个游戏是这样玩的。老师说“1”，每个人就要向右转；说“2”向左转；说“3”便向后转：说“4”向前跨一步；说“5”站在原地不能动。如若做错了，或反应太慢了。便要面向同学们鞠躬，举右手说：“对不起，我错了！”然后再回队伍里。

游戏前，我们先玩了热身赛。我们八个人排着队走到教室后，站成了一排。老师报“1”没有人错。老师又报“2”这回可有人错了，原来是邹舜尧，他居然转到后面去了！随后被请了出来。他随便地鞠了一躬，又怪模怪样地举起右手，说：“对不起，我错了！”他那搞怪样太逗人。我们都情不自禁地笑了。

接着，正式的游戏开始了，我严阵以待。老师报“1”没人错。老师报“2”也没人错。老师报“4”这下可有人错了。原来是邹舜尧和许奕飞这一对“亲兄弟”，他们草草地了事，回到队伍了。接下来，有人多次犯错，真的把我们逗得大笑不止，有趣极了。

“对不起，我错了！”“对不起，我错了！”道歉声和欢笑声又从教室里传出了。

点评：小朋友，你的进步不小啊。希望继续努力。