第13课:布局谋篇

教学过程：

一、导入：

一篇好的文章，不仅要有新颖的主题和好的素材，还必须安排好文章的结构。文章的结构不仅关系到文章的质量，写作的成败。正如美国哲学家兰德尔所说：“结构是一切意思和意义的基础”，“没有结构任何东西都不存在，都不可设想。”在一篇文章中，结构和语言一样，都是给文章内容以具体形态的东西。对如何起笔收笔、如何衔接过渡、如何调配材料的主次轻重，要做到胸中有“竹”。因为好的结构能使文章中心突出、脉络分明、思路完整。

1、文无定法，而始于文有定法；盲目多练，莫若有规可循。

2、由普遍的作文不良现象引出何谓“布局谋取篇”。

谋篇布局的定义：谋，这里指的是计谋；篇，小义可指一篇文章，向广义上伸展，也可以说成是国事、家事、天下事；布局，对某事物的整体结构所做出的规划安排。

   二、 在给文章布局谋篇时，应从哪些方面切入？

应该主要从三个方面考虑进行：　

　　1、根据主题进行布局谋篇。　

　　因为没有主题，布局谋篇只能算是瞎想。关于根据主题进行布局谋篇，属于主题与文章结构的关系问题。解决好这一问题，文章的框架就基本上能够构建起来了。　

　　2、根据具体材料进行布局谋篇。　

　　没有具体材料，空有框架，文章还只不过是一张死皮。没有材料，就无法检验布这个局、谋这个篇的效果如何，只有把具体的材料放到具体的框架中去考虑，并摊牌处理好它与具体的框架之间的关系，才能使文章的结构丰满起来。　

　　3、根据具体的文体进行布局谋取篇。　

不同的文体对文章的主体与具体材料的选取要求各不一样，如果在布局谋篇时忽略这一问题，则会容易导致所写出来驴头不对马嘴，即不像样，或者说，文章不是文体所要求的文章，也即文不对体。

三、主要过程：优化文章的结构，可以从以下几方面入手：

    1．扮靓首尾，激趣留味

    清代戏曲理论家李渔说得好：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去……终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别。”因此，写好文章的开头和结尾是极其重要的。

    常见的开头方式有：①点题法，即开门见山，直截了当将人物的品格或事情的意义揭示出来，如《背影》、《白杨礼赞》的开头；②悬念法，即先将人物或事件的最最关键、最紧张的情节呈现出来，让读者留有疑问；③引用法，即引用与主题贴近的名言、警句或诗句，以激起阅读兴趣，引人入胜；④阐释法，既先对题目的含义略作解释，从而引起下文，如有位同学在《生活是最好的老师》一文的开头这样写道：“老师是伟大的。一个优秀的老师对他的学生所产生的影响，其深刻程度有时是终生的。我深深地景仰着那些伟大的教师们；但在这里，我想着重谈的，是另一位老师——也是每一个人最好的老师——生活。”⑤交代法，即先对所写事件的基本要素作简要介绍，然后按照事件发生发展的过程逐一写来。

    文章的结尾方式有许多种，我们这里介绍同学们容易掌握的三种：①呼应开头，使全文浑然一体；②深化主旨，用比喻、象征等手法强化文章的中心意思；③卒章显志，点明主题，如同学们刚刚学过的《枣核》，结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”

    2．巧作衔接，前勾后联

    要使文章成为一个不可分割的整体，最简单直接的办法，就是在行文过程中巧妙地设置过渡和照应来衔接勾联全文。所谓过渡，就是通过相关的语句或段落，将意思不同的材料连缀在一起，共同为表达一个主题服务。过渡可以使作者的思路连贯，行文通畅，使文脉畅通，浑然天成。过渡的词句或段落既要合乎情理地自然转换，又要尽可能地简短精炼，不能喧宾夺主。常见的方法有：词语过渡法、句子过渡法、段落过渡法。

    所谓照应，是指在文章的中间或结尾，对前文所铺垫的内容作必要的交代，从而使文章既有严谨的结构，又有相互之间的关联。常用的方法有首尾照应、文中照应、文题照应等。如《父母的心》中，作者在写父母心态变化之时，注意到内容之间的照应，使得一波三折的“换子”事件成为一个有机的整体。

    3．理清段落，井然层次

    段落，又称为自然段，是文章中最基本的意义单位和结构单位。一般而言，一个段落所表达的意思具有单一性和完整性的特点。所谓单一性，是说一个段落中只能表达一个意思，或事件的某一个过程，不能将多个意思混杂在一个段落中。所谓完整性，是说要在这一自然段中充分、清楚地叙述出一个完整的意思。意思相近的段落组合在一起构成文章的层次，文章的层次体现了作者对材料的整体布局和安排。

    常用的层次安排形式有：并列式、递进式、对照式、总分式。

    所谓并列式指的是各层次之间是平行的关系。这样的结构形式层次井然，能很快吸引读者的眼球。如2007年江苏一考生写《怀想天空》，文章以三个小标题（“一个人的天空”“三个人的天空”“一群人的天空”）构成文章的三个部分，既各自独立又彼此关联，叙述详备而不罗嗦，情感渗透与表达水到渠成。

所谓递进式指的层次之间延续、承接、深入的关系，可以按情节的开端、发展、高潮、结局的顺序对事件作深度叙述，或者按人物的感情变化过程叙事。这样安排，可使文章脉络清晰、环环相扣。如2002年安徽省中考优秀作文《用掌声撑起一片蓝天》一文中所叙述的故事，就是按照事情的发生（被老师排除在合唱团之外而伤心落泪的小女孩，在无人的角落唱完一支歌即将回到绝望中时，忽然听到了“啪啪”的掌声）、事情的发展（第二天及后来，老人仍在原地笑容满面地倾听小女孩的歌唱）、事情的高潮和结局（十年后小女孩成了当红歌星）的顺序来记叙的。

    所谓对照式在结构形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事的结构形式。这种形式在运用上有一定的难度，有必要通过下面一篇文章（以“心灵的选择”为话题）强化一下直观认识：

在心灵的分岔路上

    你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以选择心灵。

    一个人一路走下来，不知要经过多少个分岔路口，不知要经历多少次痛苦的选择，不要参与多少次灵魂的斗争，可是，往往是那短短的一瞬，有时成全了你，有时毁灭了你，你的路途也在那一刻决定了它的光明与黑暗。

      有一个逃犯，在火车开进山区时准备跳车，这时，车尾的一个孩子被跌落的酒瓶扎伤了双眼，这节车厢一个乘客也没有，而警察的叫喊声渐渐逼进，逃犯左右为难，经过一番痛苦的斗争，他毅然抱起孩子向车前跑去，孩子得救了，警察告诉他："你救了孩子，也救了你自己，因为你刚才要跳车的地方是万丈深渊。"

    心灵的选择需要巨大的勇气，而它往往使你的灵魂得到升华。

    有一个乡村小旅店来了一位客人，大方阔绰，谈吐不凡。老板娘与自己的女儿便起了歹心，想独吞那位富商的钱财，于是她们绞尽脑汁；选择了最狠毒的方法：毒死他!后来，她们得手了，正当母女俩沉浸在金钱的狂喜中不能自禁的时候，蒙在那人脸上的面纱被风吹掉了，原来那是她们多年前出门闯荡一直未归的儿子和哥哥，本想第二天再表明身份给母女俩一个惊喜的男孩，就这样不明不白的死了。

    心灵的选择需要心中的一秆天平去称量，任何大的偏失和差错都会给你的心灵留下永不消褪的污渍和伤痕。

    在心灵的分岔路上，也许我们毫不设防的用真心对待别人，而别人却早已设起屏障，没有关系，只要我们选择了无愧我心的道路，那么就感铭自己的博大吧!

     在心灵的分岔路上，也许我们在不经意间发现自己走错了路，立刻回头吧，上帝塑造了人，也给了人犯错的机会，重新选择一条路走，否则你将在黑暗中越陷越深，以至于黑暗把你无情地吞没。

    没有蓝天的深邃，可以选择白云的飘逸；

    没有大海的辽阔，可以选择小溪的幽雅；

    没有雄鹰的矫健，可以选择小鸟的无忧；

    没有原野的芬芳，可以选择小草的翠绿。  

    心灵的选择，也许不是最伟大的，但它却是最真实的，就让我们在一次次的选择中洗涤我们的心灵，上它们放出永恒的光芒!

    本文主体部分列举了两个对比强烈的故事，主题便在对比中凸现出来。

    所谓总分式就是先总说人物性格特点或事物特性，然后作具体描绘与阐述。如2007年江苏一考生写《怀想天空》，先将“天空”一词限定为“宋词的天空”，接着以“我爱读李煜——那个孤独悲伤的词人”“我爱读辛弃疾”“我爱读苏轼”三个小结分写自己在宋词的天空中自由飞翔的感觉。一方面显示出立意的机巧之美，同时在结构上更有整饬之美。总体上，文章采用了总分总的模式，开头引入，结尾总结照应、升华情感，中间主体部分分层而述。整饬的结构固然能产生整体效果，让读者快捷地把握作者的思路，但这种纯形式上的技巧卖弄不是作者的追求，在另一层面上我们应该看到，作者采用这种模式是有其匠心的。文以意起，可谓意念在先，所以开头必然要总说；尾段意尽笔收，自然还应回窥文首，所以必然要照应；主体之中因非感悟一位两位词人，只能分出层次，一一道来。这里让我们看到，任何形式的追求与翻新都必须以服从于内容为旨归。 

四、教师课堂总结，提出写作要求。在《用掌声撑起一片蓝天》、《生活是最好的老师》两题中任选一题习作。