第21课：以“桥”为话题作文

【设计思路】
    开放式作文题目，最易激发学生的创作热情。设计本课的目的，就是通过引导学生对“桥”这个话题进行理解和想像，使学生能释放心灵，张扬个性，自觉进入写作的亢奋状态，写出颇具特色的作文来。
【导写过程】
    一、导入
    板书“桥”字，提问：看到这个字，你最先想到的词语和事物是什么？
    1.词语：疏通、交通、沟通、联通等。
    2.事物：南斯拉夫电影《桥》、南京长江大桥、黄河铁桥、童谣中的“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥”等。

二、审 题

     说到桥，你一定读过茅以升的《中国石拱桥》……桥梁专家茅以升说：桥不过是一条放大的板凳，这是科学家的形象比喻。从“桥”的含义看．一指桥梁．架在河面上，把两岸接通的建筑物；一指能起沟通作用的人或事物。 “桥”有形的．也无形的。

     有形的桥，从建筑材料分，有土桥、木桥、石桥、铁索桥、钢筋水泥桥等；从桥的形态看，有平桥、拱桥、浮桥、吊桥、立交桥等；从桥的功用看，有行人桥、公路桥、铁路桥、海桥、观赏桥等。从名气看，有“一桥飞架南北。天堑变通途”的长江大桥、“制造奇特，人不知其所以为”的赵州桥、“卢沟晓月”的卢沟桥、“十八勇士飞渡”的大渡桥、许仙和白娘子相遇的断桥。

无形虚化的桥，如婚介的鹊桥，可以由牛郎织女写开去，构思感人的爱情故事。

也可写西湖的断桥许仙白娘子的悲欢离合，感慨，年轻人的悲欢离合。

也可以写当你通过独木桥，漫步石板桥，穿行立交桥，观察斜拉桥，欣赏“小桥流水人家”时的感想。如吴冠中的《桥之美》。

三、构 思

▲以“桥”为中心词，在前面加上修饰语言，例如“鹊桥”“连心桥”““理解之桥”“友谊之桥”“智慧之桥”……可选择其中一个角度或综合几个角度来写。

▲可以“桥”为线索，写一件与“桥”有关的故事，倾诉着令人难忘的情思。

▲可以“桥”做比喻，由有形的桥到无形的桥，寓含着耐人寻味的哲理，表达自己对社会、人生的看法。

具体如下

1．向读者介绍桥，写成说明文。（这是最浅的写法）

①介绍桥的作用和特点，从古到今，由结构到造型，调集有关材料，加以整理研究，介绍形形色色的一座或多座桥。

②可以选择一两座有代表性的桥集中介绍，如：武汉长江大桥、上海黄浦大桥，家乡的祥云桥，北京的立交桥等等。

③介绍你熟悉的家乡的一座有特色的桥。

从这个角度写的文章，用的是说明文体裁，要求语言准确，可以用打比方、作比较、列数字等等办法。如果你想好了，还可以用拟人的方法。例如：××××桥自述等。以讲解员的身份解说某座桥也不错。内容可以介绍有关桥的知识，可以反映科学智慧。

2．记叙桥的故事，写成记叙文，这种文具有丰富的情感和内涵。

①用桥做线索，把你记叙的事情串连起来。

②通过某一个见证人的观察，描写桥在不同时代的演变发展来突出社会的发展、时代的进步。例如过去是一座什么样的桥，现在是什么样的桥。

比如可以写我们家乡，县城或乡村的桥由土桥变石桥的经过……

以时间为序来反映家乡的变化 ，生活的变化，故乡的桥,

如：晚上,如果站在桥边，四处观望，不管近处还是远处,一切都变得很美,什么风景都看得清清楚楚。在灯光的衬托下,连河水也被映得波光粼粼,来往的行人、车辆,不断从桥上经过更是反映了一个小城乡

③写与某一座桥有关的人和事。在这个故事中桥是具体的，例如在桥头，老朋友久别重逢；在故乡，小桥边儿时的友情至今难忘；在异国，由桥引起对家乡的思念等等。由此产生的人间恩爱情仇，情感感人至深。   可写在生活中，有人建桥护桥；有人拆桥毁桥的故事

比如某考生，以桥“桥”为中心话题构思了小故事

老张和老李在雨后的一天碰巧一起经过家乡西边的小桥，老李看到 坑坑洼洼的桥面抱怨不停，扛起心爱的自行车嘴里嘟囔着抱怨着去赴宴。老张默默无言，返身回了村，从自家推来了沙子和石子……

傍晚吃了酒的老李回来了，当他又扛起自行车准备过桥时才发现不知何时桥已修好了……

再如可写“外婆桥”

“孩子，抓好车帮，过桥了，风雨中外婆紧蹬三轮，接我放学回家，借写桥回忆疼我爱我的外婆……

3．还可以写一座无形桥。如心灵的桥，友谊的桥等.

（1）、人与人之间常常产生误解，所以需要感情沟通、信息交流的桥。可写构思故事写《连心桥》父子、母女、师生之间、邻里之间，有误解到心灵沟通的故事

如一考生：写回家后猛然发现她的日记被打开了，母亲神色慌张的从房间走出来……

从此母女产生了隔阂，特别是女儿对母亲产生了误解，后来沟桥连心……

如①两个发生误会的好朋友通过沟通和好了。

②老师和同学经常交流谈心.

③两件事通过努力联系上了。例如两件生意通过某种努力谈成了。

⑷对外开放、国内与国外有了联系、党领导人民走向了富裕之路、台湾和大陆有了往来，国民党主席来大陆，可写海峡两岸的血脉桥等,可以桥为第一人称发表渴望统一的呼声。

（2）考生的独木桥，千军万马过独木桥，三百六十行行行出状元，我们不能读死书，死读书，仅走高考这一条路……向父母向教育发出自己的呼声……

（3）因特网的信息桥。因特网连接你我他，有缘结识了知心的朋友，网络——心灵之桥，你让我跨越时空的距离，在温馨的驿站中，挥洒浪漫；你消除了心与心的屏障，让我在真诚的心田里，放牧情怀。明天，我将在人生旅途中继续风雨兼程，只要有网络架起的心灵之桥，我就不再畏惧坎坷泥泞，不再害怕苦雨凄风 。为了我心中永不熄灭的理想，我将一路潇洒前行!

(4)也可写信息技术给我开阔的视野，对我的学习的巨大帮助……

(5)连接海外游子与祖国的思乡桥，可写海外华人渴望回乡……

4．用桥做象征物来抒写某种情感。

在自己成长成才的过程中，爷爷奶奶姥爷姥姥爸爸妈妈叔叔阿姨老师就是我们的桥。他们承载着我们，任劳任怨，默默无闻，所以可以歌颂他们。写象征的桥，赞美他们歌颂他们

▲如 ：在我心中，有一座桥指引着我的人生方向，伴着我走过每一天。母亲是桥，母亲是带领我们走向生命的桥……

又如：桥是一个永远不落下... 每天上下学都要从桥上走过，当车轱辘从硬硬的钢筋混凝土上压过时，由桥我想到了我的父亲，父亲如桥……

▲又如：身处教室中,老师讲课的声音似一股清泉,带着某种力量注入我的血液;粉笔与黑板的撞击像一首动听的乐曲,美妙的旋律，师爱如桥……

▲再如：同学之间如果建立起友谊之桥,可以使我们的学习生活更加快乐。在我的身边就有这样一座快乐的友谊之桥……

5、可写散文

由桥说开去

如  友情之桥，那潭深千尺的桃花潭水依旧如故吗？李白与汪伦的友情随之沉积至今，忘不了那仍依惜别的友人深情的目光和一份仅存心底而无法用语言表达的默契，还有什么不快吗？举杯与朋友畅饮，对影成三人独酌，让人神伤，远在天涯断肠人的自饮让人心碎，这友情之桥让“海内存知己，天涯若比邻”成为现实。即使远隔千山万水，也有人为你祝福、祈祷，潭水依然如故，友情越积越深，一叶素笺为你寄去相思，一封飞鸿让我们永记潭水般深厚的友情。

6、可写读后感

如读《斑羚飞渡》后感叹那用生命架设的那架彩虹桥

这样一想，写“桥”这篇作文不是思路洞开，不尽才思滚滚来吗？由以上我们探讨的这个例子可以举一反三，无论写什么命题形式的作文，打开思路的方式有相同之处。

    总之，话题作文也好，命题作文也好，要迅速打开思路，总结起来，无非是这样的做法：从正面到反面，从古代到现代，从中国到外国，从具体到抽象，从客观到比喻，从一点到一面，从自己到他人，从这一表达方式到那一表现手段。初想一大片，再想一条线，像我们上面夜阑人静时，寂寂无人处，总有一个声音在低语：桥是什么？它仅仅是一条放大的板凳吗？
    四、练习
    1.课件展示：第二次世界大战激战场面、日本侵华战争场面、身陷海湾战火的贫民照片。
    旁白：人类可以创造世界，也可以在一瞬间毁灭世界，战争受害者是无辜的人民，战争给人民带来的是无尽的创伤和抹不去的记忆。
    参考题目：《和平之桥》。
    设例：以桥作中心词，可以给它加许多修饰语，组成新的题目。如：《美丽的桥》、《英雄的桥》、《腐败的桥》、《没有终点的桥》等。
    学生讨论，创设题目，陈述写作意图。
    .课件展示：七七事变战争场面、现今卢沟桥风貌。
    旁白：卢沟桥下流水已经干涸，作为“桥”，卢沟桥已不再具有使用价值。但它见证了历史，留给世人的是一段刻骨铭心的往事。
    参考题目：《桥的历史》（通过考察家乡的一座桥，见证它的历史变迁、岁月交替）。
    设例：以桥作修饰语，从不同角度构思中心词，组成新的题目。如：《桥的命运》、《桥的未来》、《桥的悲哀》、《桥的骄傲》等。
    学生讨论，创设题目，陈述写作意图。

五、在上述若干个题目中任选一题习作。

注 意：

1、要以“桥”为中心，要多扣题，特别是开头和结尾

2、不要局限于物化的实际的桥，最好写虚化的象征的桥，这样才会不拘一格，写出新意，得到高分。

3、要内容具体，语言生动。说明文要抓住桥的特征多运用多种说明方法，构思故事要写好具体的情节。

4、要注意字迹工整，卷面整洁，达到600字，这也是高分作文的关键。

例文一：                              桥   韵
桥是什么？
对啊！桥是什么？谁会考虑这个问题呢？
著名的桥梁学家茅以升却仔细地考虑过这个问题。他说“桥不过是一条板凳，两条腿架着一块板，板上就可以承担重量。把这板凳放大，‘跨’过一条小河，或是一个小谷，就形成一座桥。”
不！桥，不是这么简单的！不是的，绝不是的！
如果是的话，那爱心桥算什么呢？那天上迷离的彩虹桥又算什么呢？所以，它并不简单。在我的内心深处有两座不简单的桥，它们是——
亲情之桥——万年桥
岁月像过滤的筛网，筛去记忆中的泥土，留下了闪光的金子。我早已欣赏过赵州桥的古朴苍老，领略过长江大桥的矫健雄伟。然而，我却总是时时惦记着家乡古城那座小桥，记着我童年梦幻的小桥。一到放假，缕缕牵挂总是促使我去寻找那温馨甜蜜的童年回忆。
那是一座拥有高龄的石拱桥，横跨在低吟浅唱的新安江上。水美，江美，桥也美，桥上那青石板路被行人的足履磨得珠圆玉润了。
大桥给我有趣的童年染上了瑰丽的色彩。然而，转学、搬家、升高中及住校，旋转的生活车轮带走了我的童年和无邪。当我再次走向大桥时，愉悦平静的感情湖水，不免泛起点点惆怅的涟漪。
听，桥下传来鸣琴一般淙淙的水声。它，就是太平桥，一座饱含我童年与亲情的桥。
友情之桥——万年桥
窗外雨潇潇，把思绪浸润得葳蕤多姿。冬已去，春光一缕送来温馨一片，故乡的桥连着难忘的友情。
还记得那座古韵悠悠的小桥么？我记得，我们记得，我们这一群嘻嘻哈哈的小孩、一伙年少天真的伙伴、一群朝夕相处的同窗记得。我们曾同行，带着真诚，怀着希冀，揣着梦想，走过风雨中的古桥，走过艳阳下的古桥。
几丛青苔，几棵小草，抑或是几粒小螺，悠然展示着小桥的殷实和安宁。走过前人屐履磨润得青石板路，足音空跫，当是现实与历史相互碰撞的回声······
古桥的学名叫万年桥，我称她友情之桥。它曾陪伴我们走过幼稚，走过童真，走向靓丽的花季。
古老的徽州文化造就了你，座座嶙峋的牌坊托举着你，细细柔柔的炊烟笼罩着你，双双深情的明眸挂念着你。啊！亲情之桥——友情之桥，纯洁的色彩，矫健而有不失优雅的身姿，是我人生道路上的一缕春风，一抹阳光······