看表演 猜词语

九年级 许田涛

室外，阴雨连绵；室内，气氛热烈。

这堂课，老师让我们做“看表演，猜词语”游戏。

一个个简单的词语，在这堂课上绽放出了无穷的趣味，课堂上时不时地爆发出一阵阵欢笑，热烈的氛围让人在略显四通八达寒的雨天，感受到一丝趣味的温暖。

“盲人摸象”一词，被两位女同学表演得生动有趣，只见她们其中一个跪在地上，而另一个同学先指了指自己的眼睛，再摇摇手，最后碰了碰地上同学的肩膀，表演完了之后。同学们就猜了起来，有的说是“负荆请罪”、有的说是“盲人摸象”，一时确定不下来，于是老师让她们再表演了一次。这下，同学们就确定了，这是“盲人摸象”！

除了“盲人摸象”之外，老师还请同学们陆续表演了其它有趣的词语，如“大猩猩”、“哑巴吃黄连，有苦说不出”、“呼啦圈”等，不过，这其中最为有趣的，还要属“抓耳挠腮”了。

老师请了一位男同学上前表演，这位同学在看完词语之后，脸上先是流露出惊讶，然后是思考，几分钟后，他就向老师示意：已经准备好，可以表演了。

只见他先抓耳朵，表示这是第一个动作，随后他举起了另一只手，却没有动作，好像不知如何下手似的。突然，他冷不丁地问了一句：“老师，腮在哪里啊？”

此话一出，全班先是一愣，随后，哄堂大笑。老师也被逗笑了，开玩笑说：“腮是在屁股上的吗？”

他听了之后，竟真将手放在了屁股上，这样，一只手抓着耳朵，一只手摸着屁股，引得同学们笑得更厉害了。

老师看不下去了，上前摸了摸他的脸，笑道：“腮在这里呀！”于是，他连忙调整了动作……

同学们笑够了之后，立即有人说出这是“抓耳挠腮”，老师点了点头，那位同学便长舒了一口气，连忙跑到了座位上……

一堂别有趣味的课，便在欢声笑语中结束，可同学们却好像玩得还不够，似乎快乐的的时间总是短暂的一样……

“看表演，猜词语”这堂课真有趣！

点评：小朋友，文章组织得不错，尤其是在选材方面下了一此思考。希望以后能够更加努力，争取有新思考！

看表演 猜词语

七年级 高添栋

表演人人都会看，但看了表演，猜词语可不是人人都会的。

今天，顾老师带我们玩了一个游戏，叫“看表演，猜词语”。其中最精彩的有三个、哪三个当中，就有鬼灵精干的我。

其一，老师让我做个“鬼头鬼脑”的动作。我走出门，慢慢把头伸出去，四处张望等人家发现我后，急忙把头缩回去。等老师一声令下，我就进去。大家急忙在下面猜测。有的说“贼眉贼眼”，有的说是“探头探脑”，还有的说是“东望西望”。就是没人说“鬼头鬼脑”。老师说我做得很像了，但没人猜出来。他觉得很遗憾。

其二，顾老师让一个人做某一个支作，他走上去看了一下，便开始做起来，一会儿抓耳朵，等要做下一个动作时，他问：“顾老师，腮在哪里？”我一听便知道，是抓耳挠腮“”老师幽默地回答道：“腮在哪，当然是在屁股上了。”他果真摸摸耳朵，摸摸屁股，引得同学哈哈大笑，连老师也笑了。老师走到他身边，摸他的脸蛋时说：“宝贝，腮在这里哟”。

其三，也就是最精彩的一部分。也就是让我姐来做了，她走了上去，看了一眼词卡，笑的脸都红了。她说了一声：“老师，能换一个吗？”顾老师笑着说：“怎么跟我讨价还价呢？”她马上做了起来，扭着腰和屁股，一看这动作，我马上猜了出来——肚皮舞。

经过顾老师的这节课，让我变得幽默起来，也让我变得大胆起来，让我学会在课堂上的积极参与。

点评：小朋友，文章写得不错，结构特别简约，老师读后感觉特别好。希望能看到你更好的表现。

看表演 猜词语

九年级 顾思义

我国文字发明源自商朝，而千年文化积累才形成了如今汉字。然，世界之大，所用语言也不尽相同，于是当这些碰撞在一起，肢体语言似乎成了唯一的媒介。

当肢体碰上文字，又会产生何种现象？

游戏中规定，只准用肢体语言表达，请别人猜出来。对于一些日常用语，如刷牙、洗澡……大家都能轻易完成。而当一些书面用语抑或不常用的字词出现，往往就是啼笑皆非，更有些人会理解成意思相近的一些词。

当一个同学从门口探出脑袋时，便有了“探头探脑”、“东张西望”、“做贼心虚”等猜测。一时无法知道正确答案。因为似乎每个词都说得通。而当答案“鬼头鬼脑”揭开时，又引起哗然。因为对比表演这语似乎又不太贴切。

这就不由让人思考，肢体语言的关键在于何处？表现都或接收者，表现是讲究简洁明了，还是字字到位，又或是，如何才能将二者完美结合。

一个弯腰，舒展向月拉弓，一腿半屈，整个身体朝上。这个动作 会让你想到什么？射箭？没错，但是再精确一些呢，“后羿射日”。

这又引发一个思考？对词语的理解与文化程度的联系是否紧密，对比月一个词，一个学生与一个农民，一个稚子与一个老人，他们的理解不同，表现方式也不同。接受信息能力也有高胝，这就更开始颖惑，是否肢体语言方便？准确？

如今，有各种实时翻译，冰冷的将各国语言转述……

很多时候，语言也只是人际效的一种方式，不在乎效率了……

点评：小朋友，咱们课堂说得很清楚，只是一种游戏罢了，千万不要上升到如此的高度。那样的话，就失去了其趣味性。生活没有那么复杂哟。希望看到你更精彩的文章！

看表演 猜词语

八年级 邹冰雪花

六月一号这天，我来到上品教育听作文课，外面正下着滂沱大雨，我顶着大雨一路跑过来，满怀期待地打开了教室门。

教室里已经坐了好几个人了，老师正坐在前头，我找了一个位置坐下，陆续又有几个人进来。我环视了一下四周，人还挺多。时间将近，老师开始讲课了。

老师先是从一个故事开头，他说一个大厨师用杂草也能做出一道令人赞不绝口的菜。那我们就不能写出一篇优秀的作文吗？要知道，我们的生活比杂草要丰富得多。老师后来又举了几个例子，然后切入今天的主题——表演。

一个穿背带裤的女生举手上去了，老师给她看了一下词卡，然后开始表演。她高举看双臂，我们一头雾水，她比了个三，我们仍是不解。老师提醒了她一下，曲下腿，没想到，把我们的思路更是带偏了。举重？不对。然后那女生做出锤胸的动作，下面终于有人猜出：大猩猩。

一个穿白衣服的女生也踊跃举手，她坐在一张椅子上，手撑着头，很苦恼的样子。垂头丧气？不对。更离谱的，竟然有人猜：相思病。最后还是被同学们猜了出来——愁眉苦脸。

我想躲，还是被点中。我不安地走上去。老师一给我看词，我就懵了。太难了！老师允许我点饺子上去。她猜不出来，她又点了忆子，还是忆子厉害。她掐着脖子，说不出话来，下面有人说了：哑巴。然后其他人顺着他的思路猜出：哑巴吃黄连，有苦说不出。

这真是一节生动而有趣的作文课。

点评：小朋友，文章写得精彩，主要是你在选材方面下了功夫，选得好，文章才更好写，也更能吸引读者！希望再努力！

看表演 猜词语

九年级 胡瑾

窗外倾盆大雨，行人匆匆，然而我们的教室内却呈现一片欢腾的景象。

猜到了吗？其实我们在玩“看表演，猜词语”。

同学们个个充满期待，一副想要大显身手的样子。当然了，也有些同学既想登台又担心自己搞不好。

游戏开始了。

只见一个小男孩子呲着牙，握紧拳头。一副很愤恨的样子，但在我看来反而像是一只炸了毛的猫。我猜：“呲牙咧嘴”？然而老师却摇摇头，神秘地笑了。我挠了挠头发，有些猜不透。那位同学还卖力地在上面表演。忽然我灵感来了“咬牙切齿”。只见那位小同学松了一口气，蹦蹦跳跳地回到了自己的座位。看到老师和同学们的笑容，我决定也要上去试试。

我握着拳，内心充满期待上台了，我深深地吸了口气，为自己加油。

老师笑眯眯地给我看了一眼纸卡“呼啦圈”。我心口一跳：完蛋了，我重来没玩过啊。但是俗话说得好——没吃猪肉，还没看见猪跑吗？我稍稍平息了一下，脑海中一边回想一边不由自主扭了起来。结果出人意料，老师说我做得很标准。同学们一下就猜了出来。

接着，许多同学陆续上台表演。只可惜时间飞逝，不一会就要和老师、同学们说再见了。

也许这是我唯一一次与顾老师共同享受一堂愉快的课了。但是我想这段美好的记忆不论是过了多久，依旧会撒发特有的芳香！

点评：小朋友，文章写得不错，选材上下了不少功夫。尤其是文章的后半部分，特别吸引人哟。期待着与你重逢，更想看到进步！